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[期刊论文] 作者：潘光志 刘媛,
来源：广东教育·综合 年份：2019
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，应致力于实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的培养目标。 在信息时代，学生间的个体差异更加明显，对个性化发展的需求也比以往更加迫切，桂江小学作为佛山市南海区首批“电子书包......
[期刊论文] 作者：潘光志 刘媛,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
前两期分别介绍了“教师统一播放”和“学生自主播放”两种微课教学应用模式，本文将介绍模式3：线上自主学习，以及由此衍生出来的“线上线下混合式学习”。 “教师统一播放”和“学生自主播放”的应用都是在“课内”开展的，虽然在课内开展微课支持的学习有一定的......
[期刊论文] 作者：潘光志, 刘媛,
来源：广东教育(综合版 年份：2022
＜正＞“非线性”教学理念将课堂视为“一个复杂的、多元的、不可预测的系统和网络”。非线性教学活动就是动态知识的建构与生成过程，以“可选择性、自适应性、互动性和生成性”为主要特征，强调围绕学生真实的学习需要开展立体互动的教学。在智能化的课堂教学环境下，“......
[期刊论文] 作者：潘光志, 刘媛, 王珏,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
前两期分别介绍了“教师统一播放”和“学生自主播放”两种微课教学应用模式,本文将介绍模式3:线上自主学习,以及由此衍生出来的“线上线下混合式学习”。...
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