搜索筛选:
搜索耗时2.2195秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：潘劲森,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
数学注重逻辑思维能力,高中生对于逻辑思维能力的运用还存在一定的问题。因此教师在日常教学中应引入生活实例,进而提高学生数学概念运用能力,在解决实际问题中拓展学生的逆...
[期刊论文] 作者：潘劲森,,
来源：当代教研论丛 年份：2017
导数是高中数学中用于函数问题解析的重要手段,导数的工具性质极强,学起来也没有多么难,它能够使得函数的解题过程简化到一个不可思议的地步,同时为一成不变的函数教学带来了...
[期刊论文] 作者：潘劲森,
来源：中学数学 年份：2021
一、真题呈现rn高考真题 (2021年高考数学全国乙卷理科第10题(文· 12 ))设a ≠ 0 ,若 x = a为函数 f ( x )= a( x- a)2 (x - b)的极大值点,则( ) .rnA.a b C.ab a2rn二、真题剖析rn该题是函数与导数问题中一类比较常见的热点题型,设置巧妙,合理将三次函数、......
[期刊论文] 作者：潘劲森,
来源：中学数学 年份：2021
新课程标准指出,在数学学科的教学阶段,应丰富学生的学习方式和学习方法,同时,在具体教学阶段,教学活动不应局限于数学概念、数学结论和数学技能的模仿掌握,还应鼓励学生形成独立思考、合作交流、自主探索和动手实践的能力 .基于此,在新课程改革背景下的高中数......
[期刊论文] 作者：潘劲森,
来源：中学生理科应试 年份：2022
＜正＞众所周知，数列是自变量取正整数的特殊函数，所以数列具有函数的一切性质，还有自身作为数列的性质，其中奇偶数的项具有不同的通项公式颇具鲜明特色，难度较大，是许多学生无从下手的题目.其实无论求通项公式还是求和，还是求最大项，......
[期刊论文] 作者：潘劲森,
来源：中学数学 年份：2021
＜正＞新课程标准指出,在数学学科的教学阶段,应丰富学生的学习方式和学习方法,同时,在具体教学阶段,教学活动不应局限于数学概念、数学结论和数学技能的模仿掌握,还应鼓励学生形成独立思考、合作交流、自主探索和动手实践的能力.基于此,在新课程改革背景下的高中数......
[期刊论文] 作者：潘劲森, 翁建新,
来源：名师在线 年份：2021
随着新课程改革的不断深入,高中数学教学更加注重对学生核心素养的培养。高考数学全方位、多视角考查学生的综合能力和素养。鉴于此,高中数学教师要将教材内容有机整合,从尊重学生主体地位、构建师生共同体、设计问题培育思维、渗透学科核心素养等多个方面入手,......
相关搜索：
