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[期刊论文] 作者：潘季顺,
来源：课程．教材．教法 年份：1992
大纲指出:“自然课是对少年儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。”几年的教改实践,在新的教育思想指导下,我们摆脱了灌入式的旧教学结构,走上了科学启蒙教育和培养未来四化建设人才新的教学之路,获得了现代小学自然课教学结构的新的认识。......
[期刊论文] 作者：潘季顺,
来源：学科教育 年份：1992
【正】 关于课堂结构的涵义,在教育学中通常指的是“一个课的组成部分,以及各部分进行的顺序和时间分配”,它具体地反映在教师设计《教案》的主要“教学过程”之中,这是所有...
[期刊论文] 作者：白雪光,潘季顺,
来源：科学启蒙教育 年份：2004
最近我们一行四人,在杭州连续听了几堂好课,受益非浅,发人深思。如果在这些好课中选优,要数章鼎儿老师的一堂课最为精采。 我们从听课席上看到,十二个学习小组的课桌上摆满...
[期刊论文] 作者：张之仁,潘季顺,吴镇国,胡济良,汤浩,胡先云,汪石揆,
来源：科学启蒙教育 年份：1987
1986年12月,国家教委正式颁布了经过审定的自然教学大纲,肯定了1981年以来小学自然改革的成果和方向。这是自然学科的大喜事。 自然教学大纲明确提出:“自然教学不仅是知识教...
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