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[期刊论文] 作者:潘巨军,, 来源:新课程研究(下旬刊) 年份:2016
在高中数学的学习中,学生不仅要掌握基本知识和方法,还要学会运用逻辑思维发现问题、分析问题、解决问题。事实证明,通过迁移理论的实践与运用,有利于学生掌握数学特点,构建...
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:数学教育研究 年份:2008
高考中二面角是一个每年必考的问题,掌握了它的解法,就会有一半的信心,但是,二面角的求法很多,有的也不好掌握,很多同学由于学不好在高考中丢分,本文就2007年的一道高考题讲它的常见......
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:俪人·教师版 年份:2015
【摘要】首先要有学习数学的外因,外因即是外力督促,让学生知道为什么要学习数学?学多少?需要多少时间?其次要有内因,即是激发兴趣。只有提高学习动力,学生才会认真学习,学生在数学学习中才会产生积极的数学学习情感体验,才能保证后续学习的动力,达到学好数学的目的。  ......
[期刊论文] 作者:潘巨军,, 来源:中文信息 年份:2017
“学生听得懂,不会做”是高中学生常说的一句话,实际上就是内容好学,解不出题,考试考不好,因此,本文将对这一问题出现的原因进行分析,并提出一些解决这一问题的方法 ....
[期刊论文] 作者:潘巨军,, 来源:数码设计(上) 年份:2019
高中生的运算能力是高考要求之一,但是,很多学生算不对,或速度慢,导致成绩下降,本文从基本的运算方式谈起,重点在技巧上进行研究,希望能举一反三,帮助学生提高他们的运算能力...
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:中学课程辅导·教师教育(上、下) 年份:2017
摘 要:本人多年从事高中数学教学,发现很多学生由于心理问题影响学习成绩,故对常见的心理问题给学习数学构成的影响,进行跟踪调研,特别是自信心问题、恋爱问题、家庭问题,比较普片。这些方面的影响有正面的,也有负面的,处理好了也能变成正能量。  关键词:心理问题;数学......
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:教育教学参考 年份:2014
1 位置关系的判定   例1、(2005年北京海淀区期末练习题)设m>0,则直线2(x+y)+1+m=0与圆x2+y2=m的位置关系为   A.相切; B.相交; C.相切或相离; D.相交或相切   解析:圆心到直线的距离为d=1+m2,圆半径为m.   ∵d-r=1+m2-m=12(m-2m+1)=12(m-1)2≥0,   ∴直线与圆的位置......
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:教育教学参考 年份:2013
1 试题展示  [2008全国2](20) (本大题满分12分)  设数列{an}的前n项和为Sn.已知a1=a,an+1=Sn+3n,n∈N*.  (Ⅰ)设bn=Sn-3n,求数列{bn}的通项公式;  (Ⅱ) 若an+1an,n∈N*,求a的取值范围.  2 思路简析  (Ⅰ)  思路1 依题意,Sn+1-Sn=an+1=Sn+3n,即Sn+1=2Sn+3n,由此得Sn+......
[期刊论文] 作者:潘巨军, 来源:教育教学参考 年份:2013
对于任何一种数列,只要能求出它的通项公式,什么都好解决,掌握了通项公式的求法,就学好数列的一半内容,因此,高考题常要求出数列的通项公式。本文给同学们介绍几种最常用的求法。  1 加法求通项公式  例1、(北京,文16改编)数列{an}中,a1=2,an+1=an+nC(C是常数,n=1,2,3,…)且a......
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