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[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：名师在线 年份：2018
语块教学是初中英语教学中的一个重要策略。在语块教学思想中,英语语言不是由传统的语法和词汇组成的,而是由一个个预制的语块构成的。利用语块教学的方法可以使学生在进行语...
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：中学生英语(高中版) 年份：2013
人文科学的最终目标,是关注人的内心情感。英语教学以语言能力的培养为主要任务,同时负载着思想感情教育,特别是爱的教育的责任。本文意在探讨通过发掘文本中的德育因素进行...
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：石化技术 年份：2015
本文介绍了低渗透油田的特点,对目前的一些低渗透油田油藏的开发技术进行了分析,对以后的类似研究有一定的参考价值。...
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：课程教育研究 年份：2016
在中国教育教学改革的实践过程中,出现了高中英语教师对核心素养理解还不透彻;课堂教学的设计不科学;学生在英语教学中参与度不高;学生英语知识学习的整体水平有待提升等问题...
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：教育现代化 年份：2017
随着素质教育理念的不断发展,在各个学科中渗透人文素养的培养有着重要的意义,尤其英语作为一门语言的学科,在高中教学中实现人文素养的培养有着不可替代的作用。本文主要从...
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
培养学生跨文化交际能力对学好英语的重要性,可从两方面来理解：一是语言是文化的一部分。这是因为文化是通过社会习得的知识,而语言是人类特殊的语言能力通过后天社会语言环境......
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2010
《普通高中英语课程标准》对写作技能提出了更高的要求，英语写作教学是英语教学的一个重要组成部分，它贯穿于英语教学的全过程，始终伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教......
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2015
[摘 要]高中英语课堂教学中，教师有意识地渗透跨文化知识，培养学生的跨文化意识，有利于帮助学生理解所学知识，也有利于增强英语学习的趣味性。 [关键词]高中英语 跨文化意识 培养 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160054 语言......
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合......
[期刊论文] 作者：潘正选,,
来源：考试(教研版) 年份：2006
随着我国改革开放和现代化科学技术的迅猛发展,越来越多的英语学习者已意识到英语写作能力的重要性。然而中国学生写的作文,即使没有严重的语法或句子结构错误,读起来也很像...
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：教师教育科研 年份：2009
摘要 传统的语法教学有其积极的一面，但也有其不足。若能有意识地增加英汉语言的对比，则更能有效地提高学生的翻译、写作等能力，从而实现学科间教学上的一致性和良性互動。 关键词 语法教学；翻译教学；一致性；互动 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内......
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：教育大视野 年份：2008
（盐城市盐阜中学江苏盐城224002） 【摘要】写作基本技能包括整理思路，组织素材，规划结构，列出提纲，起草文章，组织语言，遣词造句，修改文章，激发倾吐，在作文中说真话，抒真情，激情的方式多种多样，走出教室是创设情境的较好方式，但不是唯一方式，在教室里同样可以创设情境，常用的比......
[期刊论文] 作者：潘正选,
来源：教师教育科研 年份：2008
[摘要] 情感因素对中学英语听说教学有着极其重要的影响，解决情感问题有功于调动学习积极性，发挥学习潜能，提高听说能力。 [关键词] 情感因素；英语听说教学 2003年教育部颁布的普通高中《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的重要任务是使学生......
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