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[期刊论文] 作者：潘端斌,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2011
"教材的选择和排列应适于学生心理的自然发展"."爱动"是初中生的一大心理特征.在课堂教学中,我们要想方设法适应学生心理,发展学生的数学思维,激发学生的学习兴趣.教定理...
[期刊论文] 作者：潘端斌,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
如何培养"学困生"的非智力因素,根据几年的教学实践,我认为主要从以下几方面着手。一、形成学困生的原因1.家庭原因由于农村经济落后,就业机会少,为了生计,一些学生家长...
[期刊论文] 作者：潘端斌,,
来源：中学教学参考 年份：2011
读、讲、研、练优化组合教学法是根据教育心理学的原理和最优化的原则在初中数学教学改革实践中总结出来的一种初中数学的教学方法．这种教学法是以“启导”为主线，贯穿在阅读、......
[期刊论文] 作者：潘端斌,
来源：成才之路 年份：2011
数学作业是数学教学工作的一个重要环节，它既是课堂教学内容的课外延伸，也是教师检验课堂教学效果的重要手段，高质量的课后作业无论是对教师教学成果的巩固，还是对学生课堂学习的拓展都非常重要，如何做好这一点呢？笔者认为应从以下几个方面着手。 一、布置作业要有......
[期刊论文] 作者：潘端斌,,
来源：新课程(上) 年份：2011
课堂教学是一个通过师生的双边活动,完成预定教学任务的过程.从信息论的角度看,课堂教学过程也是师生间信息交互传递的过程.从起主导作用的教师一方来说,学生对新事物的认识...
[期刊论文] 作者：潘端斌,,
来源：新课程(上) 年份：2011
为了提高课堂45分钟的利用率,以尽可能少的时间教会学生尽可能多的知识,让学生的思维得到多方位、多层次的训练,这是我们课堂教学追求的主要目标,在平面几何的解题教学中,深...
[期刊论文] 作者：潘端斌,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
读、讲、研、练优化组合教学法是根据教育心理学的原理和最优化的原则在初中数学教学改革实践中总结出来的一种初中数学的教学方法.这种教学法是以“启导”为主线，贯穿在阅读、讲解、研讨、练习四个课堂教学环节中.这种教法不但要善于发挥教师的主导作用，而且要善......
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