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[学位论文] 作者：焦燕灵,,
来源： 年份：2006
表达是主体内在情感、思想、知识、能力等各方面综合素质的客观展现，它是一个具有多元教育意义的术语。表达即教育目的；表达即教育过程；表达即教育结果。表达的存在形态有语言表......
[期刊论文] 作者：焦燕灵,,
来源：教育探索 年份：2004
教学发展是指教师在主观努力和外部支持下,不断更新教学理念、充实教学知识、提升教学能力、形成独特教学风格、实现自我价值和学生成长的过程。教学发展是高校教师生命价值...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,
来源：黄河科技大学学报 年份：2010
新时期民办教育的复苏、发展、壮大,乃至成为中国教育事业的重要组成部分,都是政府政策鼓励支持的结果。但目前政府的政策支持还不全面、不系统,配套措施不够,落实不到位。因...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,,
来源：黄河科技大学学报 年份：2013
中原经济区建设为民办高校应用型人才培养提出了新的课题。民办高校应用型人才培养目标的确立应立足于创新型经济发展和产业转型升级。在人才培养过程中，民办高校要坚持发展的......
[期刊论文] 作者：焦燕灵,
来源：当代教育科学 年份：2014
以产业升级、创新型经济为主要特征的区域经济转型为应用型人才培养提供了广阔的空间，也提出了更高的标准。在这一背景下，民办本科高校人才培养要创新培养目标，确立高素质应用型......
[期刊论文] 作者：焦燕灵,
来源：当代职业教育 年份：2014
教育中面临的人格危机给学校教学和管理提出了人格教育的新要求，为保证教育回归其人格培养的本质，学校管理也必须实现人格的转向。首先是理念的转向，明确教学管理的目的是师生人......
[期刊论文] 作者：周明星,焦燕灵,
来源：天津工程师范学院学报 年份：2005
“双师型”教师校本培训,是为了满足职业院校教育改革和教师自身发展的需要,以“双师型”为目标,立足于本院校,立足于教师本人,立足于本专业特色的“三本”教师培训模式。培...
[期刊论文] 作者：周明星,焦燕灵,,
来源：职业技术教育 年份：2003
运用文献法对高职院校教师培训现状进行反思,在此基础上研究高职院校教师校本教育的背景、内涵和构建.高职院校教师校本教育,即高职院校立足于本院校、教师本人、本专业特色...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,罗煜,
来源：黄河科技大学学报 年份：2010
民办高校内涵式发展离不开政府对民办高等教育政策环境的进一步优化。政策优化要以实现公平、提高效率和促进发展为目标;健全民办高等教育法律体系,为民办高校实施内涵式发展...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,周明星,
来源：职业教育研究 年份：2004
促进农业现代化是农村职业教育的价值追求,优化教育模式是农村职业教育促进农业现代化的桥梁,农业现代化的最终实现为农村职业教育提供了多层面的文化保障.本文运用调查法和...
[期刊论文] 作者：和学新, 焦燕灵,,
来源：教育研究 年份：2006
表达是个体素质发展水平的展现。在个体的生存、成长和发展过程中,表达起着重要的作用。在教育学的视域里,表达是具有多元意义的教育术语。表达的教育学意义在于,它不仅体现...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,和学新,
来源：江西教育科研 年份：2005
德育课程既要诉诸认知的因素,更要通过情感、行动的经验去实现。开发我国德育课程,可以从认知性课程、活动课程和隐性课程三方面着手。Moral education courses should not...
[期刊论文] 作者：焦燕灵, 和学新,,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：蒋华勤,焦燕灵,,
来源：黄河科技大学学报 年份：2017
2016年11月11日至12日,由河南省高校创新创业协会、南阳市人民政府主办的“2016河南省高校创新创业协会年会暨创新引领高校发展论坛”在南阳理工学院举行。会上,河南部分院校...
[期刊论文] 作者：焦燕灵, 和学新,
来源：天津市教科院学报 年份：2004
20世纪80年代开始,教师的专业成长逐渐成为教师教育改革中不可逆转的国际潮流,教师成长的意义和可能得到确认.就我国而言,素质教育这一基础教育改革的浪潮也把教师成长推到了...
[期刊论文] 作者：焦燕灵,和学新,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2006
教师，作为教学存在的实体部分之一，在教学中发挥着重要的作用。古代社会，教师作为知识者，在教育教学中有着不可动摇的权威。近代社会，随着人们对教师职业的社会功能的日益强调，教师......
[期刊论文] 作者：和学新,焦燕灵,
来源：当代教育科学 年份：2005
随着教学的本质被重新认识和界定，教师在教学中的位置、角色与职责受到空前的冲击和挑战。教学的交往特性决定了教学可以促进教师崩成长，是教师成长的存在形态与条件。在交往与......
[期刊论文] 作者：焦燕灵 和学薪,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2005
目前，社会道德文化变动所产生的丰富素材，以及社会道德观念的变动、碰撞，为学校德育提供了富有时代气息的教育环境，但随之而来的种种道德问题，又无不对学校德育的方方面面产生冲击。素质教育的时代特征和新的内涵，强调加强和改进学校德育工作。......
[期刊论文] 作者：李高申,焦燕灵,郭梅珍,
来源：黄河科技大学学报 年份：2012
应用型本科高校实践教学体系的实现包括物质、人力和管理三个要素。在物质方面,以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,以行业科技和社会发展的先进水平为标准,以学校发展规划...
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