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[期刊论文] 作者：焦美云,
来源：教育·校长参考 年份：2020
朗读课文是语文课堂教学必不可少的内容，通过朗读，将无声文字变成有声语言，口耳并用，可以加深学生对文章的理解，锻炼学生的思维能力，提升语文素养。可是学生进入高年级后逐渐失去了朗读热情，往往一个班里只有少数学生还能积极参与朗读活动，大多数没有兴趣，即使被动参与，不......
[期刊论文] 作者：焦美云,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2021
《语文课程标准》指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡多读书，好读书，读好书”，可见课外阅读是语文教学的任务之一。那么怎样才能使学生走进这些经典，仔细阅读，让阅读有成效，而不是走马观花，过眼烟云，工作中我引领学生从初读整本，到细品精读，再到跨界阅读对比，进行有序......
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