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[期刊论文] 作者:焦育新,, 来源:少先队活动 年份:2013
《少先队活动课程指导纲要(试行)》指出,要认真落实少先队组织的根本任务,把握组织属性,注重少年儿童良好思想意识的培育,不是知识传授,不同于中小学的学科教学。这一《...
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:名师在线 年份:2020
随着职业体验教育课程的进一步深入,学生在职业体验教育中近距离地接触和感受世界,是教育改革的大方向、大趋势。为了让学生"遇见最美丽的自己",让每个学生从了解职业、了解...
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:读写算(教师版):素质教育论坛 年份:2013
岁月如歌,在我们记忆的长河中每个人都有难以忘怀的一天。曾几何时又荡漾在我们的心头。而在一个少先队员成长的过程中,光荣地加入中国少年先锋队,胸前迎风飘扬的红领巾,伴随着孩......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:数学学习与研究:教研版 年份:2020
在低年级数学教学中渗透学科思维导图的基本概念,激发引导学生积极思维,丰富学生的思维方法和思维策略.因此,小学教师应当帮助学生建构学科思维导图的知识体系,积累丰富的学...
[期刊论文] 作者:焦育新,, 来源:考试周刊 年份:2020
本文通过组织少先队职业初体验活动,增强队员对不同职业的感受,体验职业的艰辛和不同职业的兴趣,让队员们了解现在他们的学习跟未来要走向世界、走向社会并从事某一职业的关...
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:快乐阅读(中旬) 年份:2013
花是大地生命中灵动的色彩,花是美丽纯洁的化身,花是人们心驰神往的仙境里的主角。春意盎然的古都开封鲜花盛开,日日灿烂。党的十八大的春风,吹进美丽的校园,唱响“中国梦”,实现“......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:教育 年份:2020
提升学生的小组合作学习能力,引领学习共同体的发展需要在课堂教学中发挥群体动力作用,让学生在有限的时间开展合作学习.日本教育学者佐藤学提出,应该“保障每一位儿童的学习...
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:考试周刊 年份:2020
摘 要:本文通过组织少先队职业初体验活动,增强队员对不同职业的感受,体验职业的艰辛和不同职业的兴趣,让队员们了解现在他们的学习跟未来要走向世界、走向社会并从事某一职业的关系。本次职业体验活动充分体现了少先队活动的评价体系,利用雏鹰争章开展评价,全程与职......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:数学学习与研究 年份:2020
【摘要】在低年级数学教学中渗透学科思维导图的基本概念,激发引导学生积极思维,丰富学生的思维方法和思维策略.因此,小学教师应当帮助学生建构学科思维导图的知识体系,积累丰富的学习经验,提升学生的创新思维能力.本文以“角的初步认识复习课”这一课为例,教师是通过......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:少先队活动 年份:2013
《少先队活动课程指导纲要(试行)》指出,要认真落实少先队组织的根本任务,把握组织属性,注重少年儿童良好思想意识的培育,不是知识传授,不同于中小学的学科教学。这一《纲要》的提出,真正把少先队活动课列为学校教育教学一个必不可分的部分,充分体现了少先队活动课的重要......
[期刊论文] 作者:焦育新,, 来源:中华活页文选(高二、高三年级) 年份:2011
生态交错带,也叫做生态脆弱区,是两种不同类型的生态系统交界过渡的区域。这个交界过渡区域的特别之处在于,它的生态环境条件与跟它交界的两个不The eco-interlaced zone,...
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:百科知识 年份:2010
在人类文明的早期,人们依赖的水源是地表水,那时地表水储量较大,并且洁净、无污染。随着人类文明的不断进步,人口增多,活动范围扩大,到19世纪末,地表水水源开始频临枯竭,污染也日益严重,人类开始依赖于相对比较洁净的地下水。在人们看来,地下水深藏于地下且储量大,不会遭到......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:百科知识 年份:2010
“交叉”会带来机遇,然而“边缘”又意味着不稳定,这种交叉与波动,在环境生态领域也展现着它独特的魅力,它有着一个特定的称谓——生态交错带。那么,究竟什么是“生态交错带”?它与我们常见的那些生态系统又有什么区别呢?    什么是生态交错带?    生态交错......
[期刊论文] 作者:焦育新, 来源:河南教育(基教版) 年份:2023
<正>新课程改革的理念指出,在教育教学中实现多学科融合,学生学习力、创造力的提升可以通过综合实践活动实现。学生在亲身体验的过程中,用自己的实践和经验形成个性化认知,可以获得鲜活的知识,提升创新能力。小学综合实践活动为多学科融合搭建了广阔平台,在活动中培养了......
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