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[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：中学语文教学 年份：2010
近年来,随着教育改革形势持续深入发展,语文学业水平考试的试题也在悄然发生变化,一批新颖、富有创意的题型不断出现,鲜明地体现出语文固有的灵气与悟性,潜移默化地感染熏陶...
[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
教学改革的深入推进，使得语文教学也在不断的总结与反思中更加趋于理性。细细分析也发现，当下课堂教学中凸显出了一些问题：问题设计缺乏层次性与有效性，教学过程忽略了认知规律，教......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2009
现代教学论认为,课堂教学过程中学生是学习的主人,教师是学习的导引者与参与者。学生在教师的“导引”之下,主动参与合作、互助、讨论、交流、质疑、探究,构成一个互动、互惠、互利的过程。这个过程为学生的学习行为创造一种趋向和条件,以此促进学生的学习与发......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：语文教学研究 年份：2007
应当承认，基础教育课程改革以来在新的课程理论指导下，广大教师的教学方式与学生的学习行为业已发生了根本性变革，由此带来了课堂教学令人可喜的变化，学习过程中注重结果，更注重过......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：语文建设 年份：2010
随着教育改革的深入，初中毕业语文学业水平考试已经摆脱了传统固有的模式，尤其是在试题设计上，出新出彩的题型不断出现且趋于成熟。从基本情况来看，试题具有知识与能力并重，阅读与写作整合，课内与课外“链接”，语文素养与人文精神兼顾，语文课程与地方文化资源融合，重视结......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2014
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[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：小作家选刊(作文素材库) 年份：2004
人们的所作所为是其思想性格的直接表现,这就决定了动作描写的重要性。恰当的动作描写能给人一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,并能深刻地表现出人物的性格特点、思想...
[期刊论文] 作者：牛锡亭,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2008
2008年青岛市中考语文试题本着“有效促进学生发展”的原则,以“全面考查学生语文素养”为宗旨,立足基础,着眼能力,对学生的语文学习水平进行了全面、综合的评价。In 2008,...
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：中小学教材教学 年份：2005
一、课程改革带来的巨大变化 三年的初中语文课程改革给青岛实验区带来了巨大变化,参与式的教学方式使教师成为课堂教学的引领者,自主的学习行为使学生转化为学习的探究者,课...
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：中学时光·读写在线 年份：2005
（三）语言运用【本题满分6分】 5.读右图，从中筛选并概括出一条最主要的信息（10字以内）。（2分） 6.在加强师德建设活动中，光明中学的学生给老师提出下面五条建议，你对其中哪一条最认同，找出来谈谈自己的看法。除以下这五条建议外，请依据自己的认识，再提出一条建议（30字以内）......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2013
一、积累与运用（25分） 1.依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字，在括号内给相应的汉字注音。（4分） ju gong jin cui 袖手旁观 2.请将下面两首诗歌补充完整。（4分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。_____，_____。 秋词 刘禹......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2013
【锁定考点】 1.把握文章中心论点，明确作者的观点与主张；2.把握文章的论据。明确论据与论点的关系；3.分析论点是怎样提出来的；4.辨析论证方法并指出其作用；5.分析议论文的结构；6.理解议论文语言严密的特点等。 【答题指导】 1.把握文章中心论点，明确作者的观......
[期刊论文] 作者：王荣堂,牛锡亭,,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2004
推荐理由:文章情境易理解,描写细致,耐人寻味。命题考查了考生对词句的理解、对人物形象的把握、对文章写法的理解,考查全面深入,设题细腻、丰富、扎实,参考答案灵活性也较大...
[期刊论文] 作者：牛锡亭 展茂春,
来源：中学时光·读写在线 年份：2005
随着基础教育课程改革的深入发展，开放性试题业已悄然出现在中考语文试卷上，并且题量在不断加大，分值也在逐年提高。开放性试题的特点是：具有鲜明的开放性、灵活性与综合性。开放性试题不单纯追求答案的唯一性，给考生以比较大的思维空间与选择的余地，考生可以根据自己......
[期刊论文] 作者：牛锡亭 孙俊强,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2013
【锁定考点】 1.指出说明对象及说明对象的特点：2.判定说明方法，理解说明方法的作用；3.明确文章的说明顺序；4.从整体上把握、理解文章内容：5.概括文章层次、段落大意；6.揣摩、理解说明文的语言；7.明确文章的综合表达方式并理解其作用等。 【答题指导】 1.指出......
[期刊论文] 作者：牛锡亭 王代福,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2013
【锁定考点】 1.分析记叙六要素、记叙顺序、详略安排；2.分析文章段落结构，概括文意：3.辨识文中的表达方式、表现手法；4.品析词语、句子、段落在文章结构和表情达意方面的作用；5.分析文章写作特色、语言特点；6.分析文中人物，概括人物性格特点；7.体会文章表达的思想感......
[期刊论文] 作者：牛锡亭,徐艳,朱妮妮,,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2009
【作文题目】请从以下两题中任选一题作文。(1)半命题作文题目:那时,我____要求:先将题目补充完整,横线上可以填写“幸福极了”、“突然长大了”、“明白了什么是责任”、“...
[期刊论文] 作者：牛锡亭,张晓艳,修文俊,王荣堂,,
来源：中学语文教学 年份：2010
牛锡亭:西方学者德加默曾说:“提问得好即教得好”。但是在常规的教学视导中,我常常发现,教师的问题设计存在着弊病。诸如,问题设计无序,没有层次感;问题设计得或浅显或深奥,...
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