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[期刊论文] 作者：王喁,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2017
风格是教师的教学特色，风格延续着教师的教学生命。教师应当从教学个性的角度不断地总结自己的教学，逐步形成既具有学科特点，又兼有个人魅力的独特教学风格。本课是依照“712”课堂模式设计教学的，遵循“合作探究”“释疑解惑”“梳理归纳”等七个环节的原则，富有创......
[期刊论文] 作者：王喁,
来源：青苹果·高一版 年份：2017
高效课堂模式需要用新的教学理念，教学原则来支撐，而这些理论的实践者，就是教师。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。教师在教学中应该是组织者、合作者、引导者。在具体课堂教学操作过程中，教师一定要敢于并善于把课堂教学“还给”学生。 带着......
[期刊论文] 作者：王喁,,
来源：中学语文 年份：2017
高中语文课程的性质是进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性...
[期刊论文] 作者：王喁,
来源：课外语文·上 年份：2017
【摘要】小组合作探究要建立在全员参与、思维方向一致、最大限度表露个人观点的基础上，达到知识统一与对立、思维协调与碰撞、情感态度认可与交融、语文综合能力共享与择取的基础上，还给学生一块自主耕种的“沃土” 【关键词】有效教学；小组合作探究；学习自主性......
[期刊论文] 作者：王喁,
来源：中小学教育 年份：2015
摘要：高中语文教学正在不断地进步，高中语文教学也在不断地更新中。作为高中语文教师，我们能从中学到更多更优秀的教学方法。在高中语文教学中，不管是教师，还是学生，都应该学会独立。独当一面的教学和学习，才是我们所要追求的结果。本文通过对目前高中语文教学中存在的......
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