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[期刊论文] 作者：王崇伶,,
来源：学周刊 年份：2019
在核心素养背景下,初中物理教学应当积极培养学生的实践创新能力。初中物理学科可以提高学生对自然界的认知,同时物理学科核心素养还可以让学生以科学的思维与态度探究问题,...
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：物理教学探讨 年份：2012
摘要：本文指出了八年级学生初学物理时的主要困难和障碍，并以依托课本，借助实验，巧用手段，了解学生和侣任学生等方面着手，在初中起始阶段的物理教学中如何激发兴趣，减轻或消除畏难心理进行了探讨。 关键词：注意力；“兴趣波”；起始阶段；依托课本 中图分类号：G633.7 ......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：物理教学探讨 年份：2011
摘要：新课程的课堂教学是以教师为主导，学生为主体，学习是学生对知识的主动建构的过程，那么，培养学习自主性是十分重要的内容。笔者根据教学经验，结合教学案例从教学氛围、学习方法、学习情境等角度入手讨论了在物理教学中如何培养学生的自主性学习能力。 关键词：物......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
[中图分类号]G635.1 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0215-02 孟子曰：“天下大事，必做于细。”这句话精辟地指出了想成就一件大事，必须从小事做起，从细微之处入手，成功是一点一滴积累的结果。一滴水能折射太阳的光辉，细节往往决定事业的成败。班级管理工......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘 要 本文指出了班规对班集体建设和学生综合发展的重要性，并从班规的目标指向、制订班规的有效方法和制订班规的原则等方面提出了确立班规的几点想法和建议。 关键词 班集体建设 班规 目标指向 有效方法 制订原则 【中图分类号】G635.1 群体规范理论......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：中学物理·初中 年份：2013
《物理新课程标准》指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情景……”.这不仅体现了“物理来源于生活”的事实，更体现了“从生活走向物理”的教学理念.因此，物理教学只有突出 “生活化”的特点，才能突出物理学的本质，才符......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：中学物理·初中 年份：2016
物理学科与其它各门学科一样，都有一系列作为理论出发点的基本概念和由推理形式导出的定律理论.物理学在其自身发展过程中，要求物理思维体现严密的逻辑性，要符合逻辑规律.物理思维的方法很多，本文仅就其中最典型的比较法的运用进行讨论. “比较”的方法，是物理学......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：中学物理·初中 年份：2016
《物理课程标准》要求：物理教育要面向全体初中学生，注重学生的发展;从生活走向物理、从物理走向社会;注重科学探究、提倡教学方式的多样化.就是为了从基础教育阶段做好青少年学生的科技启蒙，为提高全体国民的素质打下基础. 在科技迅速发展的今天，公民的科学素质......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】在新课程标准下，新的教学思想、教学手段和教学模式不断的被提出和应用。提出要重视素质教育，重视对学生核心素养的培养，促进学生的全面发展。本次就以初中物理作为研究对象，提出项目式教学方法，促进初中学生创新实践能力的培养。 【关键词】初中物理......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：中学物理·初中 年份：2012
为了进一步提高学生分析、解决问题的能力，在物理教学中，不仅要重视基础知识的传授，更要注重对学生进行方法方面的教育和指导，特别是在应用物理知识解决实际问题时，掌握一定的解题方法和技巧，可达到事半功倍的效果.经过几年的教学，本人初步总结了初中物理中一些常用的......
[期刊论文] 作者：王崇伶,
来源：甘肃教育督导 年份：2011
著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好。因此，在课堂教学中，注重激发和培养学生学习物理的兴趣，对提高课堂教学质量有着十分重要的意义。而在课堂教学中要激发、培养学生的兴趣，首先就要抓住导课环节，一开始就把学......
[期刊论文] 作者：林麦麦,段文山,王崇伶,李锋德,
来源：西北师范大学学报：自然科学版 年份：2003
在无磁场的尘埃等离子体中,由冷的尘埃颗粒和热的电子和离子组成的尘埃等离子体,对于有限的小振幅的非线性波的运动可以用KdV方程描述.对由2种不同温度离子的尘埃等离子体中...
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