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[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：江苏教育 年份：2014
日前,我全程担任了一场高中历史青年教师教学基本功比赛活动的评委。其中,有一环节为教师现场抽题,在规定的3个小时内,完成备课、制作课件、模拟课堂教学等任务,其难度可...
[学位论文] 作者：王必闩,,
来源：南京师范大学 年份：2005
本文指出了当前城乡结合部的农村高中德育管理现状，即认识不到位、工作不主动、计划不落实、目标不明确、过程不重视、评价不全面、投入不充足。剖析了农村高中德育管理面临的......
[期刊论文] 作者：王必闩,
来源：教学与管理 年份：2005
由于历史学科特点以及课程设置等方面因素,长期以来在师生中有这样一种观念:历史学科不需要做作业.即使做了,也是为了应付检查,流于形式,缺乏新意,根本起不到应有的效果.其实...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：基础教育参考 年份：2020
对重要历史事件和历史概念进行详细解读,是高中历史课程标准的要求,也是历史学科核心素养得以落地生根的有效路径。现行高中历史教材中有很多重要的历史事件或历史概念,以及...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：江苏教育 年份：2014
专题《踏实科学启蒙的那一步》（2014年第9期）为我们呈现了一组低年级科学教育理论探索与教学实践的研究成果，从“基本认识、实践案例”等方面，阐述了科学启蒙教育的实施路径，为一......
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：上海教育科研 年份：2010
考试是检测教育教学质量高低的有效手段。通过对2009年高考历史江苏卷的研读与分析,我认为历史高考复习必须注意以下几点:一、制定计划,合理用时...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
历史教学目标的实现离不开课堂教学,课堂教学又必须通过解决问题来达成相应的目标任务。教学中的问题很多,如知识体系、课堂结构、教学模式、教学方法、技能训练等,要想...
[期刊论文] 作者：王必闩,
来源：基础教育参考 年份：2004
一、生存现状1.思想困扰多从表面上看,广大农村中学教师似乎习惯于农村的工作和生活,而实际情况并非如此。他们也是普通人,有血有肉,有思想、有情感、有理想、有抱负。说...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2016
历史学科素养是学生在本学科内所具备的基本素质,这些素质是通过长时间的专门训练所形成的学科思维,通过这种思维促成基础知识的积累,加强基本技能和能力的掌握,从而达到历史...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
现行教材中有很多重要的历史事件或历史概念,在实际教学中需要教师及时处理与准确解读,从而逐渐接近历史真实,否则会直接影响学生的学习兴趣与教学效果。基于此,就现行教材中...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：江苏教育 年份：2013
问题教学是课堂教学中最常见的方法之一。要想达到预期效果，问题设计是否有效则是关键。那么，问题如何设计才有效？结合平时的教学实践，本人作了简要归类与梳理．我觉得历史问题设计......
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2017
高中历史教材中存在诸多结论性的语句或观点, 这些知识点一般都会引起师生的关注和重视.但是, 在实际教学中, 这些知识点之间的内涵与外延又常常被忽略, 加之教师解读不够到...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：中学历史教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：王必闩,
来源：教学月刊:中学版(教学参考) 年份：2020
历史学科核心素养的平稳落地,生根发芽,需要教师在教学中运用“立足方法论,让认识更客观;聚焦特定性,让理解更准确;追求可信度,让结论更真实;注重逻辑链,让历史更鲜活;增强使...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：基础教育参考 年份：2017
一、问题缘由笔者曾到两所初中校听了两节相同内容的历史课,课题为七年级上册第7课"大变革的时代"。两位教师处理教材的方式截然不同。H老师主要带领学生将教材正文部分...
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
2017年9月15日上午,风轻云淡,秋高气爽。我与本区的几位老师一早前往江苏省宜兴中学,有幸再次聆听上海市历史特级教师李惠军老师的讲课。这节课给我印象很深,触动很大,思...
[期刊论文] 作者：王必闩,
来源：江苏教育 年份：2020
近日,认真读完《罗恩老师的奇迹教育》这本书,我对教育又有了新的认识,好的教育其实没有国界,很多教育方法与理念是相通的。这也更加坚定了我对教师这份职业的认识与理解。我...
[期刊论文] 作者：王必闩,
来源：教育家 年份：2010
最近，在不少媒体看到这样一种观点，说我们眼下的这个社会生产“教育家”，是“教育家”爆炸的年代。似乎人人都可以成为“教育家”，实际情况并非如此。我在想：究竟什么样的人才称得......
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：历史学习 年份：2010
主观题是相对于客观题，即选择题而言的，它是高考试卷中常见题型之一，本文所说的主观题主要指材料解析题。在各种材料题的解答中，看起来材料各不相同，无章可循，但如果我们用心去思考......
[期刊论文] 作者：王必闩,,
来源：中学历史教学研究 年份：2009
新一轮课改已经启动,作为人文基础学科之一的历史,究竟应该教给学生什么?本文从六个方面进行探讨:强化习惯,传授学习方法;改进教法,激发学生求知欲;重视德育,培养优良品质;学...
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