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[期刊论文] 作者：王扬胜,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
小学数学基本活动经验是让学生在学习的过程中累积数学知识,提高数学素养.形成活动经验的过程,一般是在数学课堂教学过程中从教师的讲授及开展的数学活动中进行获取.近年来,...
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
创意法教育是一种遵循“最差即最优”的新式的教学理念.教师运用自己的创意思维,对学生的创意思维进行整理和展示,从而使学生的大脑思维得到有效地锻炼和开发.从学生的角度来...
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：师道·教研 年份：2013
一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的乐趣，才会有展示自我数学能力的欲望。 一、在感受数学美中培养兴趣 数学美不像艺术美那样外显，如果能在数学教学中让学......
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：师道：教研 年份：2012
传统课堂是教师依照课前教学预案完成教学任务的过程，而新课标引领下的课堂却是在预设的基础上动态生成的过程。预设课堂有利于教师驾驭教学过程，但也容易造成学生被动地接受，课......
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：新课程·上旬 年份：2016
教学是一门艺术,缺乏创造性的艺术,必然显得单调与枯燥.创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能,还必须与学生配合,学生既是这一创作活动的对象,又是这一创作活动积极的...
[期刊论文] 作者：王扬胜,,
来源：好家长 年份：2017
社会主义核心价值观中融合小学德育课程教育发展的适应性原则,实践中其理念融合小学课程还受到各方因素的限制,主要表现形式是认知水平和价值认同情况。本文主要介绍社会主义...
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：师道·教研 年份：2012
【学习目标】 知识目标： 1． 让学生认识从不同的位置观察物体，所看到形状的不同。 2． 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状和位置关系。 能力目标：借助动手操作，发展学生的空间观念和想象能力。 情感目标：通过小组合作交流，培养学生认......
[期刊论文] 作者：王扬胜,
来源：新课程·上旬 年份：2016
摘 要：教学是一门艺术，缺乏创造性的艺术，必然显得单调与枯燥。创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合，学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果是年青一代的灵魂，是未来世界的主角，更是教......
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