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[期刊论文] 作者：王换荣,,
来源：安徽农业科学 年份：2011
[目的]探讨不同浓度透明质酸对绵羊卵母细胞的体外成熟和早期胚胎发育效果的影响。[方法]以绵羊卵母细胞为试验材料,分别在绵羊卵母细胞体外成熟和体外胚胎培养液中添加0、1....
[学位论文] 作者：王换荣,,
来源： 年份：2008
“界面流变学”是研究在施加的应力作用下,液/气、液/液界面（薄膜）的形变（应变）和流动（剪切速率）的科学,涉及胶体化学、高分子、食品、化妆品、生物科学和环境研究等多个领域和多种......
[期刊论文] 作者：王换荣,陈进前,
来源：中小学教材教学 年份：2021
跨学科主题课程可整合差异化的学科资源,依靠多学科协作打破学科壁垒和知识界限,是深度教学和学习的有效途径。将跨学科概念融入学科课程是高中理科分科课程制度下的重要议题。教师可从生活中提炼情境,基于学生的认知发展和学科内容本体,引导学生在统一的认识框......
[期刊论文] 作者：王换荣, 陈进前,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2022
普通高中科学各学科的核心素养与关键能力均关注与学科本质相关的跨学科综合应用能力。核心素养更注重学生宏观层面的终身发展要求，而关键能力目标更具体、实施更可操作。但课程标准对关键能力的界定及量化存在泛化的现象。文章通过比较普通高中科学各学科课程理......
[期刊论文] 作者：王换荣,郑最胜,,
来源：化学教学 年份：2010
文章阐述了课程标准对化学习题课的要求及实施有效化学习题课的措施，并列举一些题目加以评析。指出了新课程理念下倡导有效化学习题课的必要性。...
[期刊论文] 作者：申树芳,王换荣,
来源：化学教学 年份：2008
1 引言随着经济的发展，石油和煤炭等化石燃料燃烧排放出CO2的量在急剧增加。1980年全球二氧化碳排放量约为50亿吨．之后持续增加．至2004年已超过73亿吨。其中2000年至2004年期间...
[期刊论文] 作者：郑小艳,王换荣,
来源：化学教学 年份：2020
普通高中化学课程的育人功能蕴含在培养学生核心素养的过程中。围绕科学风险议题与化学学科的关联性,例析科学风险议题与化学教学的融合途径,包括以科学风险议题串联教学过程...
[期刊论文] 作者：王换荣,沈旭东,
来源：中小学教材教学 年份：2021
人教版高中化学教材必修模块设置了“研究与实践”栏目,该栏目可与项目式研究匹配。以借鉴物质发明和化学发展史开展的实践活动,日常生活中常见和常用物质性质的科学探究,物...
[期刊论文] 作者：王换荣,沈旭东,
来源：现代中小学教育 年份：2021
通过对苏教版和人教版教材必修模块(化学1、化学2)中评价目标、评价方式和教材结构体系等多方面进行比较,分析两种版本化学教材必修模块的特色。为顺利实现从苏教版到人教版...
[期刊论文] 作者：王换荣, 林肃浩,
来源：化学教学 年份：2022
呈现高中化学必修1模块"实验方法选择"的项目教学案例。以"从青蒿素的提取历程中探寻实验方法"为项目学习主题,以"调研青蒿素的提取方法发展史"为主项目,以"从茶叶中提取茶多酚"为进阶项目。通过小组合作和外部资源协同探究实践和解决问题。教师对学生项目任务......
[期刊论文] 作者：王换荣, 沈旭东,
来源：中小学教材教学 年份：2020
将职业生涯规划教育融入高中化学教学,能为学生的未来发展提供更有针对性的指导,帮助他们更早明确未来的职业发展方向。课程改革和学科课程标准都对职业生涯规划教育提出了明确要求。将人教版高中化学教材必修模块中的“化学与职业”栏目与适当的课题相匹配,创......
[期刊论文] 作者：王换荣, 肖中荣,
来源：化学教学 年份：2023
构建学科大概念统领的课程内容体系，是义务教育阶段和普通高中阶段课程改革的重大创新。基于学科大概念的多重层级及其与特定主题内容的融合，提出主题大概念教学，是解决课程内容组织的结构化和建立学科基本观念的一般路径。化学学科大概念让学生能够在更高的认知层......
[期刊论文] 作者：王换荣,陈德坤,陈国学,,
来源：化学教学 年份：2013
通过剖析近四年浙江高考理综化学有机试题的命题原则、考查内容和分布形式,强调高考试题走向对中学化学教学的导向和引领作用,指出"变化的是高考的命题趋势,不变的是教材的承...
[期刊论文] 作者：王换荣,陈德坤,柳英姿,,
来源：化学教学 年份：2012
＂优化高中化学问题组设计＂是当今高中化学教学的研究热点之一。科学合理的问题组是在化学教学中贯彻启发式教学的重要手段。问题组能引导学生积极思维,使学生对化学知识产生极......
[期刊论文] 作者：王换荣,郭裕茂,陈进前,,
来源：现代中小学教育 年份：2016
在"注重学生对知识的统筹整合能力"方面,AP化学和普通高中化学课程无疑具有相似之处。比较两者的课程内容、课堂环境、评估内容、课程实施,并对AP班学习状况抽样调研,说明有...
[期刊论文] 作者：王换荣,陈德坤,陈进前,,
来源：化学教与学 年份：2016
浙江省高校招生制度的改革倒逼高中学校采取分层教学模式。文章从高中学校学考和选考课程分层走班教学的背景、分层走班教学的实施策略、化学学考和选考分层教学的实施、对分...
[期刊论文] 作者：王换荣, 陈德坤, 陈进前,,
来源：现代中小学教育 年份：2019
高中化学核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格。构建模型认知作为化学核心素养的重要组成部分,是感性思考与逻辑思维的桥梁。在新授课、习题课、复习课中构建各...
[期刊论文] 作者：王换荣,陈德坤,陈进前,
来源：现代中小学教育 年份：2019
MBD(Model-based Diseovery)模式以模型和建模为核心,按照'现象—模型—实验—理论'的基本程序实施教学,倡导学生面向生产、生活,是培养学生科学思维和全面落实学科...
[期刊论文] 作者：王换荣,陈德坤,陈国学,,
来源：化学教育 年份：2012
教师根据教学内容和学情自主命制的优质习题和试卷有助于避免题海战术、减轻学生负担和促进素质教育有效实施。命题要着眼考查知识技能而落实于能力。调查尝试探索提升化学教...
[期刊论文] 作者：王换荣 陈德坤 陈进前,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：浙江省高校招生制度的改革倒逼高中学校采取分层教学模式。文章从高中学校学考和选考课程分层走班教学的背景、分层走班教学的实施策略、化学学考和选考分层教学的实施、对分层走班教学的思考四个维度进行探讨，为不同部门亟需解决的即将展开的面向高考改革选......
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