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[期刊论文] 作者：王湛月,,
来源：作文世界(中学版) 年份：2007
终于又到了喧闹的三点半,人潮陆续地向校门外涌动。我站在传达室门口等一位学姐——暑假向她借了两本书,现在该物归原主了。高三年级的队伍比其他年级的更显喧杂,这令我有些...
[期刊论文] 作者：王湛月,
来源：中学语文 年份：2022
大单元教学是落实核心素养教育的必然要求，但当前大单元教学的理论建设和实践探索尚不成熟。特别是在教学目标的设计中，存在着目标清晰度低、目标针对性差和目标整合性弱的问题，出现单一指向人文主题、语文要素和学习任务的误区。针对于此，教师要建立以大概念为核心......
[期刊论文] 作者：王湛月, 魏小娜,
来源：语文教学通讯 年份：2022
有效运用阅读策略对提高学生阅读水平有着重要作用，也是积极阅读者的必备特征。本文基于国外文献研究基础，梳理了阅读策略的内涵及类型，并按照同步测评和非同步测评两种形态，介绍几种主要的阅读策略测评方法，阐释了每种测评方式的优点和局限，以期为阅读策略教学和评价......
[期刊论文] 作者：魏小娜, 王湛月,
来源：中学语文教学 年份：2023
跨学科学习视域下的阅读策略教学，需要教师在学科教学中整合阅读教学目标，掌握系统的学科阅读策略类型和特点，预设阅读策略的内容和指导时机。跨学科学习视域下的阅读策略教学可以划分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，帮助学生在跨学科阅读中激活思维、建构意义和......
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