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[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
自闭症者的交流障碍需要应用各种辅助沟通技术进行干预。当前,所使用的干预技术主要有PECS、手语和言语生成设备。虽然研究者们进行了许多探索,获得了重要的发现,但存在着缺...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：现代特殊教育 年份：2011
特殊儿童的问题行为指特殊儿童身上经常出现的妨害自己或他人的行为,如刻板行为、自伤行为、攻击性行为等。美国特殊教育界对特殊儿童的问题行为的干预模式经历过较大变...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：中国特殊教育 年份：2012
参考Kosslyn和Kerr等人的心理实验,采用心理扫描的研究方法,让20名明眼学生和20名盲生看或触摸二幅不同的图画,然后记录被试扫描表象时的反应时,并要求被试在扫描完成后报告...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2008
自我中心言语是儿童言语和思维发展过程中的一个重要现象。在介绍皮亚杰和维果茨基关于自我中心言语的相关理论后,本文对聋生言语康复教育中的一些问题进行了探讨。...
[学位论文] 作者：琚四化,,
来源：华东师范大学 年份：2018
近年来,伴随着融合教育的推进和以随班就读为主体的我国特殊教育发展格局初具规模,越来越多的残疾儿童进入了普通中小学与普通学生一起接受融合教育。已有研究表明,融合教育...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：现代特殊教育 年份：2008
德国石荷州盲校位于德国最--北方的石勒苏益格——荷尔斯泰因州(简称石荷州),成立于1983年,由州政府出资兴建。该校最初是寄宿制学校,招收石荷州愿意来校的视障学生。学...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
开发学校的课程资源是新课程提出的重要理念之一，对广大的农村学校而言，在实现课程目标的、弥补其他课程资源的不足以及形成适合农村和地方的课程三方面有其必要性。而要进行这......
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：现代特殊教育 年份：2011
一、功能性课程的含义与作用功能性课程也称生活技能课程，指以开展和培养实际生活中重要且必备的活动与技能，并考虑学生本身的能力以及在适应环境上的独特需求来设计的课程。与......
[期刊论文] 作者：琚四化,
来源：南京特教学院学报 年份：2010
本文通过实验研究,对盲生和明眼生音素和词语语音的辨别情况进行了比较。结果表明:视觉障碍并不影响盲生的语音辨别,盲生拥有和明眼生一样的语音辨别能力;视觉状况对明眼儿童...
[期刊论文] 作者：琚四化,
来源：职业教育研究 年份：2009
摘要：现代社会职业的不确定性使职业教育面临着“该教什么以及所培养的人以后做什么”的问题。在这种情况下，职业教育应在坚持以职业为导向的同时，通过推动完善职业教育的社会保障体制、培养学生的学习方法和能力、培养学生的学习意识和兴趣等措施来应对。 关键......
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：青年研究 年份：2005
教育机会均等是现代教育的追求.我国高考招生中,存在着明显的地区差异,表现在录取分数、录取人数以及录取质量三个方面.这种差异既不符合教育机会均等的要求,且也不利于教育...
[期刊论文] 作者：琚四化,,
来源：法制与社会 年份：2008
课程标准已经运用于实践,在此过程中,课程标准自身的一些问题也开始暴露出来,主要有标准内容重复、前后衔接相互矛盾脱节和具体的年级内容不明确等问题。造成这些问题的主要...
[学位论文] 作者：琚四化,
来源：南京师范大学 年份：2006
“科学素养导航图”是由美国科学促进协会开发的一种图示模型，其目的是帮助教育者理解和使用学生将要学习的特定内容。在导航图设计者看来，从初级学校到高级学校，学生的学习都是......
[学位论文] 作者：琚四化,
来源：南京师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：琚四化, 陈惠华,,
来源：现代特殊教育 年份：2012
多重障碍盲童是指除盲以外还兼有其他生理、心理或感官障碍的儿童。通常认为,这类儿童是特殊教育领域中最特殊、最困难的群体。因为多重障碍盲童间的异质性很大,加上多重...
[期刊论文] 作者：徐琴, 琚四化,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
研究使用自编问卷,调查了国内21所特殊学校的家长陪读情况。结果发现:特殊学校普遍存在着陪读学生,相对于盲校和聋校,培智学校的陪读学生较多,年级分布也更广;陪读家长以学生...
[期刊论文] 作者：琚四化,徐琴,
来源：现代特殊教育 年份：2020
在残疾学生的融合教育过程中,必须对学校里的课程进行调整,以适应残疾学生的差异和特殊教育需要。通过评估普通课程、评估个人能力和需要、确定所能获取的课程资源、利用评估...
[期刊论文] 作者：琚四化,王辉,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
2015年11月14日，《现代特殊教育》（高教）专家研讨会在南京特殊教育师范学院顺利举行，这是该刊自2015年1月正式创办以来首次召开的学术委员会委员及专家会议。来自北京师范大学、......
[期刊论文] 作者：琚四化,徐琴,
来源：现代特殊教育 年份：2016
使用修订后的中文版CATCH量表对348名四到六年级普通儿童对残疾儿童的外显态度进行了测量。结果显示,普通儿童对残疾儿童的外显态度为中性;年级和接触水平对态度无影响,但性...
[期刊论文] 作者：琚四化,徐琴,
来源：现代特殊教育 年份：2017
研究采用被试间单因素实验设计，尝试通过综合提供残疾知识和残疾人接触经验，来干预普通小学生对残疾儿童的态度。整个研究分为前测、干预、后测三个环节。研究结果表明，以提供残......
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