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[期刊论文] 作者：甘海任,
来源：广西教育·A版 年份：2008
创设数学教学情境有助于培养学生情感，启迪学生思维，发挥学生的主体作用。培养学生创造能力。 一、创设直观的教学情境 小学数学课堂教学宜从学生实际出发，用他们看得见、摸得着的事物创设教学情境，激发学生兴趣，促进学生积极思考。例如，教学“比例应用......
[期刊论文] 作者：甘海任,
来源：启迪·下旬刊 年份：2020
【摘要】城乡结合部作为城市和乡村交接处的特殊地带，由于其特殊性，所产生的教育问题也成为了当前社会问题之一。教师的教学态度以及教学方法，专业能力将直接影响到一个学校教学质量，但是，在当前阶段，城乡结合部学校的教师资源与能力欠佳，整体配置低，窒碍了受教育群体的......
[期刊论文] 作者：甘海任,
来源：广西教育·A版 年份：2021
【摘要】本文结合教学实例，论述“勾漏”四步教学法中“勾人入境”在小学数学教学中的应用原则及方法，認为教师要遵循明确教学目标、注重导入的互动性与趣味性三原则，利用生活情境、多媒体、易引起学生好奇心的故事、能激发学生学习兴趣的游戏、动手操作活动以及以......
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