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[学位论文] 作者：申康达,,
来源：中国农业大学 年份：2014
作为贫困研究中的前沿和热点领域,动态贫困已经得到国内外学者的高度重视。而我国动态贫困研究仍然处于起步阶段,学者们更多的是采用定量的方式对于面板数据进行研究,但由于...
[期刊论文] 作者：申康达,,
来源：边疆经济与文化 年份：2018
股权众筹正处在探索发展阶段,其运行机制尚不完善,各种风险会使融资过程中的参与主体遭受损失,影响金融稳定,阻碍我国股权众筹的发展。通过分析股权众筹中各参与主体所引发道...
[期刊论文] 作者：申康达,,
来源：教育现代化 年份：2004
《金融营销学》作为金融学类课程体系中实践性很强的一门课程,需要将抽象的知识转化为学生应用的能力,传统课堂教学模式在引导学生积极主动学习以及灵活运用知识方面突显出其...
[期刊论文] 作者：申康达,
来源：教育现代化 年份：2020
摘 要：《金融营销学》思政进课堂教学模式改革存在课程建设理念和机制缺失、任课教师思想政治理论水平低、思政教学与专业教学难以融合和课程考核缺乏思政内容等问题。笔者...
[期刊论文] 作者：申康达,
来源：商情 年份：2021
为了顺应国家社会经济转型发展的形势,满足国家教育教学改革的要求.地方应用型本科院校金融学专业要以培养具备跨学科专业知识技能、创新创造思维意识和应用性实践能力的人才为目标,在金融学课程体系设置、实践性教学环节开发和应用型师资队伍建设等方面构建人......
[期刊论文] 作者：申康达,
来源：商情 年份：2021
应用型高等院校课堂教学是各地方高校应用型转型发展的核心关键环节,通过分析论证发现应用型高等院校出现教学基地建设存在短板、课堂教育教学方法单一、应用型课程设置缺乏合理性和应用型师资队伍能力不足等现象.要不断在教学基地建设、课堂教学方法、课程设置......
[期刊论文] 作者：申康达,
来源：商情 年份：2021
突发情况期间,“线上教学”的完成质量直接关系到辽东学院“双推进”工作的顺利进行,但“线上教学”存在着师生课堂空间互动性差、课下沟通与考核缺乏有效机制、线上教学模式探索缺乏动力等问题,需要进一步加强我校线上优秀教学案例的征集与交流、建立师生课下......
[期刊论文] 作者：申康达,
来源：农业经济 年份：2022
新型农业经营主体对于引导农户脱贫致富、发展区域农业生产、实现乡村振兴起着关键主导作用.本文从新型农业经营主体的发展和金融服务需求特点出发,分析新型农业经营主体金融环境存在的问题,并提出优化新型农业经营主体金融营商环境的政策建议.......
[期刊论文] 作者：申康达,刘鹏飞,
来源：农业经济 年份：2013
随着互联网时代的到来；以及电脑在农村的普及，互联网逐渐成为农户获取信息的一条重要途径。笔者通过利用Probit回归模型对北京市京郊两个农村的调查数据进行定量分析，发现农户的......
[期刊论文] 作者：申康达, 赵福玲,,
来源：农业经济 年份：2018
资金互助社为县域扶贫工作带来新的路径选择,并取得一定的成效。通过对宁夏Y县资金互助社的实地调研分析,从资金互助社的运行管理和扶贫开发两个方面来分析其实践经验,并提出...
[期刊论文] 作者：申康达,杨光宇,辛允星,,
来源：河北学刊 年份：2013
伴随农村男性劳动力大量外出而出现的留守妇女成为社会关注的一个特殊人群,她们与非留守妇女之间存在着一种"相互羡慕"的现象,我们称之为留守与非留守妇女的"围城心理"。在该...
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