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[期刊论文] 作者：盛芳俊,,
来源：知识经济 年份：2012
＂知之者不如好知者,好知者不如乐知者＂。大多职高学生的英语基础非常薄弱,要提高他们的英语成绩,首先要使他们对学习英语产生兴趣,激发他们学习英语的动力。...
[期刊论文] 作者：盛芳俊,,
来源：现代企业教育 年份：2012
有位教育学家说过:“兴趣是最好的老师。”如果学生对学习发生了兴趣,学习热情必然会提高,学习效率也会显著。培养学生学习的兴趣,是教师的教学任务之一,是学习活动中重要的...
[期刊论文] 作者：盛芳俊,,
来源：时代教育 年份：2012
新课程教育改革情况下,职高英语教学面临新的机遇和挑战。师生互动,教学相长,是亘古不变的教育思想。如何培养学生自主学习的能力是当下职高英语教学的重中之重。In the co...
[期刊论文] 作者：盛芳俊,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2012
【摘、要】 目前职高英语合作学习的实施，大多还停留在形式上，对如何组建小组，如何引导合作小组学习等问题还没有深入探究，导致合作学习的作用还没有得到真正的发挥。文章就合作学习的小组组建，合作方式和合作内容几个方面进行简单分析。 【关键词】 职高英语 ......
[期刊论文] 作者：盛芳俊,
来源：中学英语园地·教学指导版 年份：2012
职高教育侧重于技能型人才的培养，因此，职高英语教学除了培养学生丰富的语言文化知识外，更注重对学生口语表达能力的培养。口语表达能力的培养是一个长期的过程，需要以学生的语言学习规律为基础，充分调动学生的积极性，创设和谐的课堂氛围让学生参与到学习过程中，在交互......
[期刊论文] 作者：盛芳俊,张文林,,
来源：考试周刊 年份：2012
如何把形成性评价贯穿在英语教学活动中?作者认为:要在充分考虑中职英语课程教学目标和学生英语学习基础的前提下,围绕"培养学生科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展"...
[期刊论文] 作者：盛芳俊 张文林,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 如何把形成性评价贯穿在英语教学活动中？作者认为：要在充分考虑中职英语课程教学目标和学生英语学习基础的前提下，围绕“培养学生科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”这一根本目的，在形成性评价过程中采用定性评价、定量评价、教师评价与学生评价相结......
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