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[期刊论文] 作者：盛鲜花,,
来源：西部素质教育 年份：2017
文章首先阐述了初中生英语作文中存在的语言不规范和书写不规范的问题，并在此基础上提出了解决初中生英语作文不规范问题的对策，即加强基本功训练，为写作奠定基础；学习词汇、句型......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,,
来源：西部素质教育 年份：2017
文章在论述有效性教学的界定,以及初中英语听说课教学质量较低的原因的基础上,从树立正确的教学目标、了解学生实际情况两方面探讨了初中英语听说课程教学环节的优化策略,并...
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
在信息技术进步的背景下，人类社会已经进入信息时代，互联网已经融入到了各个领域，本文从农村初中英语教学入手，对互联网教学模式、背景下翻转课堂教学模式的创新和应用进行了探讨......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：疯狂英语·教学版 年份：2017
摘 要：小学英语教育是根据开办卓越的语言环境，提供很多的语言实践的机会，让学生真正了解英语，并经过亲身体验、感受、实践、参与和沟通形成一种语感，然后通过教师的栽培和教育，利用观察和总结的方式，掌握语言的一种规律，形成一种有效的学习方式，通过交流与合作的方式，使......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
初中英语教师在培养学生的英语写作能力时,教师应注意避免让学生出现“汉式英语”的现象。因此,在教学过程中,教师要将正确的英语语法讲授给学生,并让学生积极丰富英语词汇,...
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：社会竞争环境激烈、父母对学生的期望过高、学生处于青春叛逆期，在这样的环境下，学生多多少少会存在一些心理问题，长此以往，不利于学生的健康发展，那么作为一线的教师，在教学的过程中如何渗透心理健康教育，调节学生的心理问题成为一个非常重要的问题。本文就结合自......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,,
来源：校园英语(下旬） 年份：2017
初中教育阶段是学生接受教育的重要阶段,在这一阶段,学生很容易产生两级分化.因此,老师要加强对于学生的教育引导.学生在学习过程中由于个人理解能力和学习方法等原因在学习...
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：校园英语·上旬 年份：2017
【摘要】目前初中学生的英语教学中，英语语法的教学方法和模式存在一些问题，其中比较严重的是初中生学生语感缺失现象。而英语语法教学又是英语教学中作重要的内容，因此，对于语感缺失这种消极因素，我们应该追溯根源，从根源上找出问题所在，找出产生语感确实的真正原因，并......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：校园英语·上旬 年份：2017
【摘要】英语在日常生活中所占的比重渐渐增加，经过多年的探索研究，初中英语的教学课堂从实践到方法论上都有了新的进展。为了使英语教学的过程更加直观化、逻辑化、系统化，其中我们就发现思维导图作为一种形象又直观的表达和思考方式，有利于学生对单词的记忆能力、......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,,
来源：数字化用户 年份：2017
根据相关数据调查分析,本文总结了初中班主任在教学中使用伤害性语言对学生的影响以及形成原因.根据初中生心理特点,提出了几点更正老师的语言运用措施....
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：校园英语·下旬 年份：2017
【摘要】英语的学习对于当代学生来说是至关重要的，尤其是对于初中生来说，初中阶段是学生培养英语兴趣的关键阶段，但是传统思维的教学模式不仅阻碍了初中生英语的进步，而且使学生对英语失去了信心，课堂效率大大降低。而在当代中，采用开放式思维的教学模式对于初中生的......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2017
摘 要：本文借鉴英语教学中阅读策略的相关理论，结合多年的工作实践，提出构建阅读为中心的课堂英语教学，英语阅读教学时多注重初中生的模仿与创新精神，特别鼓励初中生能用研究与批判的眼光主动地参与到学习过程中来，他们善于运用理论与实际相结合的方法，用比较成熟的理......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2017
摘 要：写作教学是初中英语教学中必不可少的组成部分，其目的在于训练和巩固学生对所学知识的实际运用，促进学生语言综合能力的发展。过程写作教学法相比较传统的成果写作教学法更能提高学生的写作策略，培养良好的写作习惯；第三，过程写作法相对于成果写作教学法更能提......
[期刊论文] 作者：盛鲜花,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2017
摘 要：本文认为初中学校可以结合自身情况，把班级管理效率作为班主任选聘和评价的指标之一，从而改善班主任聘任工作中盲目选择的现象。已有对于班主任胜任力的研究中，班主任胜任力理论建构较多，本文探析如何根据班主任胜任力现有水平，通过培训、再教育等途径，强化与建......
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