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[期刊论文] 作者：石樟芬,
来源：广西教育 年份：2011
在传统的小学数学教学中,教师只按预设的教案进行教学＂演绎＂,学生也只能顺着教师预定路线进行数学学习,这样就导致了课堂教学的僵化。新课程要求小学数学教学必须注重课堂的动......
[期刊论文] 作者：石樟芬,,
来源：小学教学参考 年份：2010
习题是锤炼学生数学思维品质的重要载体。现在许多数学课堂上存在对教材上的习题按部就班地给学生进行练习的现象，导致了习题的功能没有有效地发挥。因此，我们要善于对习题进行......
[期刊论文] 作者：石樟芬,,
来源：小学教学参考 年份：2017
小学数学教学中,有序渗透数学思想方法是培养学生创新思维意识、探究能力和动手操作能力不可或缺的环节,其重要作用一直得到国内外数学教育专家的肯定。结合教学实践,从狭义...
[期刊论文] 作者：石樟芬,
来源：教师博览：科研版 年份：2017
新一轮教学改革要求教师着眼于＂过程大于结果 ＂的高度来改进数学课堂。改进的根本途径就是把课的操作环节和基点结合起来,充分展开教学过程,以实现教学目标的细化与丰富。长期......
[期刊论文] 作者：石樟芬,
来源：教师博览·科研版 年份：2017
[摘 要] 新一轮教学改革要求教师着眼于“过程大于结果”的高度来改进数学课堂。改进的根本途徑就是把课的操作环节和基点结合起来，充分展开教学过程，以实现教学目标的细化与丰富。长期以来，数学教学都是非常注重引导学生经历过程的，只不过没有像知识与技能那样作为......
[期刊论文] 作者：石樟芬,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2010
习题是锤炼学生数学思维品质的重要载体。现在许多数学课堂上存在对教材上的习题按部就班地给学生进行练习的现象,导致了习题的功能没有有效地发挥。因此,我们要善于对习题进行纵向挖掘、横向拓展,使之具有思维含量。 一、纵向挖掘,分层推进 1.“步步为营......
[期刊论文] 作者：石樟芬,陈苏妙,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2017
在“学为中心”的教学理念下,引导学生进行自主学习是十分重要的。本文结合具体案例论述了在小学数学课堂教学中利用多媒体课件、电子白板、微课辅助教学,并且,在这个过程中...
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