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[期刊论文] 作者：石汉兰,
来源：广西教育 年份：2015
随着课改的深入推进,采用什么样的方式方法引导一线教师进行有效的教学研究并使之成为常态,实现研究效益最大化,成为各地教研部门努力探索的重要课题之一。本期我们组织了两...
[期刊论文] 作者：石汉兰,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
众所周知，要重视从学生的生活经验中学习数学和理解数学。伴随着课程改革的实施，我们结合苏教版小学数学课程标准教材的实验，对数学课堂生活化的教学进行了有意识的关注和研究。......
[期刊论文] 作者：石汉兰,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
教学评价语言是指教师在教育教学工作中,对学生的学习态度、学习方法、学习效果、思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导的一种Teaching evaluati...
[期刊论文] 作者：石汉兰,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
近两年的实践研究,老师们形成了一个共识,对于数学课堂教学而言,巩固练习的教学是一个十分重要的环节,它是课堂教学的延伸和继续,提高了小学数学课堂练习的有效性,会更好地促...
[期刊论文] 作者：石汉兰,
来源：广西教育·D版 年份：2015
新一轮的基础教育课程改革是一次自上而下的全方位的改革，如何将先进的教育理念真正转化为一线教师日常的教育教学行为，是本轮课程改革的关节点、难点。我市主题课例式教研活动在此背景下应运而生。主题课例式教研活动的研究主题来自一线教师的教学困惑，又应用于帮......
[期刊论文] 作者：石汉兰,
来源：中小学数学(小学版 年份：2021
小学数学把整数除法分成三段教学,依次是:表内除法和有余数的除法,除数是一位数的除法,除数是两位数的除法。笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）是苏教版小学数学三年级上册的内容,这是在学生已经掌握整十数（含几百几十）及整百数除以一位数的口算及商是一位数的......
[期刊论文] 作者：石汉兰,
来源：小学数学教育 年份：2020
＜正＞复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一。苏教版教材第一学段单独设置"期末复习",第二学段各册的大单元都安排"整理与练习",最后一个单元为"整理与复习"。可见,苏教版教材对复习课的编排占了较高的比重。但在日常教学中,教师往往更多地关注单元新授课的教学......
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