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[期刊论文] 作者：石红君,,
来源：小学教学参考 年份：2009
平时在指导学生感情朗读的时候，老师们总喜欢说这样一句话：“你能通过读让我们感觉到……”让学生把对文章的理解、感悟、体会声情并茂地读出来，达到“登山则情满于山．观海则意溢......
[期刊论文] 作者：石红君,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
苏教版的课文都是文质俱佳的作品,这些作品的语言所负载的信息,除了理性信息外,还有情感信息。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情,阅读的功能就减少了许多。因此,教师要充分利用文本中丰富的情感资源,采用各种有效的手段,引导体验、加深体验、升华体验,......
[期刊论文] 作者：石红君,
来源：成才之路 年份：2020
深度剖析流动儿童的语文学习问题,找准相应对策,能对流动儿童的语文学习问题进行有效矫正。语文教师要按摩流动儿童的学习心理,引导流动儿童的学习行为,重视流动儿童的学习评...
[期刊论文] 作者：石红君,,
来源：新课程导学 年份：2020
直面流动儿童的语文学习,教师要进行情感疏导、活动引领、评价鼓励以及平台搭建.立足于流动儿童语文学习的生命实践活动视野,从流动儿童的生命成长出发,按摩流动儿童学习心理...
[期刊论文] 作者：石红君,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2009
平时在指导学生感情朗读的时候,老师们总喜欢说这样一句话:“你能通过读让我们感觉到……”让学生把对文章的理解、感悟、体会声情并茂地读出来,达到“登山则情满于山,观海则意溢于海”的美好意境。那么怎样才能让学生通过读给我们感觉到各种情感或境界呢? ......
[期刊论文] 作者：石红君,
来源：山西教育·教学 年份：2021
随着新课改的持续深入，教育体制得到了很大的改善，小学语文教学同样经历了一定程度的改革。对语文教师而言，提高阅读教学的有效性是他们共同关注的热点话题。只有持续不断地优化教学策略，才能让阅读效率持续、稳步提升。本文探究了小学语文阅读教学的相关策略。 ......
[期刊论文] 作者：曹石,石红君,,
来源：小学生创新作文 年份：2004
第九册习作三要求:同学们看了上面这些树叶的照片,一定会认为秋天的树叶很美。(图略)组织一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园里去,到公园里去,观察一下植物叶子的颜色与形...
[期刊论文] 作者：曹石,石红君,,
来源：小学生创新作文 年份：2004
第十一册习作一要求:假期,给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游拥抱自然;可能走走亲戚,会会同学;可能看看球赛,听听音乐;还可能读了一些你喜欢的书。也许,假期给我们...
[期刊论文] 作者：蔡灵,石红君,符应平,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2018
“宝贝物美价廉，想要的亲们，速度速度啦I”听，妈妈又在微信里为自己销售的化妆品做广告了。“老妈，您一整天一直盯着手机看，不累吗？”妈妈头都不抬，手指在手机键盘上翻飞着：“我不天......
[期刊论文] 作者：石盈,戴建春,石红君,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2014
今天是表姑举行结婚典礼的日子，早就收到请帖的奶奶一大早就在衣柜前折腾开了。“盈盈，你说我穿哪件好呢？”早饭过后，奶奶举着两件她千挑万选后的衣服眼巴巴地看着我。急着和好朋......
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