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[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：小学教学研究 年份：2006
1．强化算理。每一种计算都有一定的理论根据．掌握这些根据，是培葬和提高计算能力的前提。要让学生明白四则运算的计算法则、运算定律、性质和规律，使学生不仅知道计算方法，而且还......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：山东教育(小学刊) 年份：2005
1．记教学中的“得” 将教学过程中达到预先设想的教学目标、良好的教学方法、创设的生动有效的教学情境、学生学习积极性的充分调动、恰当的教学手段、开放的教学过程等及时记......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2004
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握数学......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2005
前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”调查显示，未来最受欢迎的教师类型中，富有幽默感成为其不可缺少的素质之一，学生不喜欢表情冷漠呆板......
[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：小学教学设计 年份：2004
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[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：云南教育 年份：2006
[案例]师：同学们，1分钟到底有多长呢？我们来体味一下1分钟的长短。...
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2004
《数学课程标准》指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”口算是笔算、估算和简便计算的基础，是计算能力的重要组成部分，因此要加强口算教学和口算训练，让学生养成良好的口算习惯，进而培养学生的口算能力，为学生笔算能力的提高打牢基础。下面谈一谈在教堂中对学......
[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：小学教学参考 年份：2006
穿插，是在戏曲、小说中为了衬托主题而安排的一些次要情节。在数学教学中，教师若能适当地运用一些“穿插”的艺术。不仅能够激发学生的学习兴趣，活跃思维，还能引导学生积极主动地......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：黑龙江教育(小学版) 年份：2004
苏联教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”据调查显示，学生喜爱富有幽默感的教师，不喜欢表情冷漠呆板、语言寡淡无味的教师。教学幽默是教师的教学......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2006
乌申斯基说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”在数学教学中，我们可以利用各种教学手段来刺激学生的感官，丰富学生的感性认识，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和积极的情感，主动参与教学中的思维活动，变“要我学”为“我要学”。 一、在导入中......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2007
语言是思维的外显，能促进思维的发展。爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他的概念形成的方法，在很大程度上取决于他的语言。”因此，在数学教学中，教师应创设条件，多给学生“说”的机会，加强“说”的训练，有效地培养学生的创新意识，发展学生的思维能力。 一、说图......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育·小学教师 年份：2007
培养学生的计算能力是计算教学的主要任务之一。数学课程标准对计算教学的要求是：使学生会正确地进行计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度。学生在计算中常常出现错误，其原因是多方面的，但主要是知识、心理和不良习惯造成的。 1．知识方面的原因。任......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2004
猜谜语是学生们非常喜爱的一项活动，它能调动全体学生共同参与，能极大地丰富学生的想像，更能增添学生浓厚的学习兴趣：学生思维的强度越大，好胜心越强，记忆效率越高，学习兴趣越浓，学生......
[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：云南教育 年份：2006
《数学课程标准（实验稿）》指出：“使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感．发展学生的抽象思维。”并在标准的各个学段都阐述了培养学生数感的问......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2006
新课程大力倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师在教学中采用多种形式，引导学生积极有效地参与教学活动，让学生主动探究数学知识，不断建构和完善认知结构。...
[期刊论文] 作者：石顺宽,,
来源：云南教育 年份：2006
通过总复习，系统地整理和复习本册内容，使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法等知识，并形成系统，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2004
估算是对数量或计算结果做出大概的推断或估测。在日常生活中，所需要的估算结果比精确计算的结果多得多，它在学生数学学习和实际生活中有着十分广泛的应用。课标(实验稿)指出：“......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2005
学困生主要是指学习成绩处于暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师的一项重要工作，只有认真把这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面发展，完成教学......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2005
前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”据调查显示，未来最受学生欢迎的教师是富有幽默感的教师，幽默是教师不可缺少的素质之一。教学幽默......
[期刊论文] 作者：石顺宽,
来源：云南教育 年份：2003
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