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[期刊论文] 作者：祝秋莹,,
来源：技术物理教学 年份：2012
在高中物理解题过程中利用图像法能够使抽象的概念直观形象、物理量之间的函数关系明确。图像法是数和形的巧妙结合，可以准确地表达复杂的物理过程和规律。文章以两例说明图像......
[期刊论文] 作者：祝秋莹,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】随着课改的推进，“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念已经成为目前中学物理改革的方向标。就农村学校的校本课程开发而言，虽然课程资源缺乏、师资力量薄弱，但却拥有丰富的具有乡土气息的自然资源。本文就笔者参与开发学校物理校本课程前期有关物......
[期刊论文] 作者：祝秋莹,
来源：青苹果·高一版 年份：2017
在新课改的推行下，中学物理教学也发生了极大的改变。DIS技术的引入在很大程度上改变了物理教学的教学理念和教学方式，也在很大程度上提高了学生的物理课堂效率。本文就DIS数字化信息系统在中学物理实验教学中的应用进行了研究和探讨。 物理是一门以实验为基础......
[期刊论文] 作者：祝秋莹,,
来源：理科考试研究 年份：2013
高三物理的学习中作业多、考试多.如何提高学习效率?答案是注重学习方法.笔者就“比较学习法”谈看法.一、通过比较,注意题目的“不同而同”先看两例:例1如图1所示,摆球的质...
[期刊论文] 作者：祝秋莹,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 近年来高考命题提倡能力立意优先，这就要求学生能够根据题目信息准确构建物理模型，再利用模型所对应的规律解题。作者就学习、认识、应用模型的三个阶段谈谈对模型化思维能力培养的见解。 关键词： 物理模型 模型化思维 能力培养 物理模型是指具有典型......
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