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[期刊论文] 作者：祝铨云,,
来源：教书育人 年份：2013
在学生成长过程中,教师应当扮演怎样的角色,担当怎样的责任,是每个教师在教育教学过程中必须叩问且必须解决的问题。一、教育目的与教师角色担当的选择与定位教育目的决...
[期刊论文] 作者：祝铨云,,
来源：中小学德育 年份：2015
“德”是个古老的话题，它的源头在哪？在早期又经历了怎样的变化？其历程变迁对当前学校德育有怎样的启发？...
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：中小学德育 年份：2014
师德需要培训，但请专家走开。 师德是什么？ 师德是存在于教师内心深处且始终为其坚守的教育良知。师德的形成从来不是一个简单的道德认知过程，而是教师在职业生涯中，面对一次又一次的义与利、情与理的冲突，艰难抉择，毅然前行，勇于担当的艰辛历程。尤其是令人高山......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2010
社会本位主义的教育传统与以人为本的时代呼唤、生存性教育形态与发展性教育形态、人本主义的教改倾向与技术主义教学传统之间的矛盾、冲突、抗争，造成了当前教育的困境甚至是某种危机。而要突破这一困境，走出这一危机首先必须要解决“为什么教”的问题，其次要重构......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：师道·教研 年份：2015
要上好一堂课，在备好课的基础上，还得说好话，提好问，恰当地处理好课堂生成。 案例：窦桂梅课堂教学实录《珍珠鸟》教学实录 第一课时品味人与小鸟的“信赖” 一、引出人与鸟的话题 （学生课前朗读苏轼《题西林壁》，白居易《忆江南》，李白《赠汪伦》） 师：听到......
[期刊论文] 作者：祝铨云,,
来源：中小学德育 年份：2012
7月29日，叶诗文在伦敦奥运会女子400米个人混合泳比赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军，最后50米仅用时28秒93的惊人成绩，更是震惊世界。但随之而来的竟是各种质疑。这首先由BBC现场......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：小学德育 年份：2010
学校教育中的一切教育教学行为都具有德育价值。只是有些是正向的，对学生品德形成起着积极的促进作用。有些却是负向的，扭曲、抵牾甚至瓦解着品德一人格的形成过程。 一、懵懂之失 [案例一] “老师，有人在背后说你的坏话。”正在改作业的×老师放......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：小学德育 年份：2010
摘要:当下德育在人格建设方面的核心内容与任务不是回到关系,而是人性的启蒙、自我意识的觉醒及主体精神的建设。面对这一全新的德育内容与任务,以关系为中心,在关系中生存与教育的传统德育模式并非一味良方。唯有以人为本,立足于自我选择、自我负责、自我担当......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：小学德育 年份：2008
在对损失空前地震灾害的救援行动中，中国赢得了世界的尊敬。凭的是什么？仔细思考，民族精神、集体主义、理想主义、英雄主义……这些曾让许多人都认为是“假、大、空”的、过时的字眼进入了我们的视野。本文值得一读。 此次抗震救灾，对于中小学德育而言，其意义......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2013
在学生成长过程中，教师应当扮演怎样的角色，担当怎样的责任，是每个教师在教育教学过程中必须叩问且必须解决的问题。 一、教育目的与教师角色担当的选择与定位 教育目的决定教师角色担当的选择与定位。以教育本位不同，教育目的可分为社会本位论的教育目的和个......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：中小学德育 年份：2011
由山东省教育厅一纸删书令引发的回响至今仍余音未绝，与之形成鲜明对比的是北京市教委的不作删节，全盘奉送。删与不删，各成其理，但透过这一争拗，我们看到的一个基本事实是：国学经典正走下高阁，来到莘莘学子的书桌。经典诵读这一兴于民问的星星之火渐成燎原之势，成为当下......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：小学德育 年份：2009
任何德育都建立在一定人性论的基础上，坚持怎样的人性论，不仅决定着德育的方向，同时也会对德育方式方法产生重大影响。 一、何谓人性？ 所谓人性，是指人之为人的内在规定性，既指向于人本身，也指向于人之外的存在物，是人区别于他物尤其是其他生物体的本质特......
[期刊论文] 作者：祝铨云,
来源：小学德育 年份：2008
传统节日的价值追问与实践探索 编者按：2007年12月14日，国务院颁布了《关于修改的决定》，从2008年开始，清明、端午、中秋、除夕等我国传统节日正式成了国家规定的公众假期。这一决定的出台顺应了民心，体现了党和政府在我国大步走向现代化的同时，对传统文化价值......
[期刊论文] 作者：刘丽芳,祝铨云,
来源：中小学德育 年份：2020
深圳市龙华区"积极德育"立足人本立场,贯彻"主体性唤醒,正能量传递,实践化推进,全人格培养"核心理念,发挥区域和学校积极性,激活教师与学生主体性,主动作为,积极创新,建立健...
[期刊论文] 作者：刘丽芳 祝铨云,
来源：中小学德育 年份：2020
摘 要 深圳市龙华区“积极德育”立足人本立场，贯彻“主体性唤醒，正能量传递，实践化推进，全人格培养”核心理念，发挥区域和学校积极性，激活教师与学生主体性，主动作为，积极创新，建立健全新时代区域德育工作体系，推动区域德育工作整体提升，助推全体学生道德生命的真实生长，......
[期刊论文] 作者：刘洪翔,祝铨云,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2020
进入二十一世纪以来,积极心理学在世界范围内的兴起、发展,推动了人们对教育的反思,一种以积极心理学为理论基础,采取积极取向的教育形态——“积极教育”日渐兴起,引起了人...
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