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[期刊论文] 作者：祝长水,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
差异管理能够让每个教师在充分发挥才能的过程中,实现个体的最大化发展和最大化价值贡献,进而推动学生和学校优化发展。校长实施差异管理,必须从分析学校发展和教师发展的差...
[期刊论文] 作者：祝长水,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
教育不仅是一种职业和责任,更是一种理想、信念和境界。十年来,我们坚持从"心"入手展开"心"培训,健全"心"机制,搭建"心"平台,尝试"心"评价,有效整合了人格各异、个性鲜明...
[期刊论文] 作者：祝长水,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
针对中学科技创新教育面临选拔少数人的实验班培养模式、运动式科技活动、功利化严重等问题,成都华阳中学以"人本关爱"的"育心文化"引领,从开展科普教育着手,在科技创新教育...
[期刊论文] 作者：祝长水,
来源：教师之友 年份：2005
关注理由 置身近乎白热化的高中教育竞争格局，在新一轮高中发展浪潮中兴起的四川双流华阳中学，跳出了被一些学校证明有效却付出了沉重代价的外延式、扩张型发展模式，力行回归教......
[期刊论文] 作者：祝长水,,
来源：教育科学论坛 年份：2019
本文把“人本关爱”“育人育心”作为学校教育现代化的思想之根和力量之源,为着人的现代化“培根铸魂”“开启泉源”.成都华阳中学持续十八年展开教育现代化实践探索:以现代...
[会议论文] 作者：祝长水,
来源：2011“全国中小学校长论坛”暨全国基础教育协作体交流会 年份：2011
校本人力资源开发是一项系统工程，需要我们根据学校发展现状，运用人力资源开发的基本理论，对校本人力资源的获取、人力资源的使用、人力资源的开发等层面进行分析和研究，采取......
[期刊论文] 作者：祝长水,
来源：人民教育 年份：2005
今天的学校处在一个激烈竞争的教育转型时期,许多旧的体制影响和制约着学校的跨越式发展,对传统的学校管理模式进行改革显得很迫切。为此,我们从学校实际出发,通过创新管理体...
[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,
来源：四川生殖卫生学院学报 年份：2004
我校承担了两个与心理学相关的国家级课题，根据我们在前期对我校高一学生的调查问卷、分析研究的实验中，发现这样一个严峻的事实：在我们许多学校的教育教学活动中，传统的应试观念......
[期刊论文] 作者：祝长水, 王本书,,
来源：中小学管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,,
来源：中国教育学刊 年份：2006
教师专业发展是指教师在整个专业生活中，通过终身学习、研究、反思和实践，习得并提高教育技能。实现专业自主，体现专业道德，使自己成为学习型、研究型教师的专业成长过程。中国教......
[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,
来源：中国教育学刊 年份：2008
从社会层面的角度讲，和谐意味着人际关系和谐；从个体的角度讲，和谐意味着身心关系的和谐；从生态文明的角度来说，和谐就意味着人与自然的协调发展。一个和谐社会，虽然离不开人与自然......
[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,
来源：教学与管理 年份：2006
回顾我们所走过的四年艰苦历程，华阳中学之所以能够快速发展，主要得益于我们始终坚持“人本关爱”教育、心理健康教育和教师专业发展，始终坚持把教师的发展与学生的发展、学校的......
[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,
来源：四川心理科学 年份：2004
实施课程改革深化课堂教学改革，是一个蕴涵着当今教育最新理念。融课程、心理、智力、环境等因素的有机整体。如何改革传统的课堂教学，构建新型的教学活动方式．便成为推进新课程......
[期刊论文] 作者：樊明星,何为,祝长水,
来源：教育科学论坛 年份：2021
正确认识和充分发挥健康体育评价改革的育人功能,由单纯运动技能评价向健康体育素养评价转变,是落实立德树人根本任务,实施五育融合的有效途径.健康体育评价主要包括学校健康...
[期刊论文] 作者：樊明星,何为,祝长水,,
来源：教育科学论坛 年份：2021
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[期刊论文] 作者：祝长水,王本书,刘颖,
来源：四川心理科学 年份：2004
心理健康教育是实施新课程的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何在城乡结合部开展中学生心理健康教育，是我们急待解决的问题。只有建立起科学的认识和正确......
[期刊论文] 作者：祝长水;陈安福;王本书,
来源：教育研究 年份：2013
“育心”特色高中建设，是华阳中学在长期办学过程中积累形成的个性化办学思路和实践路径，具有独特的核心内涵和教育价值，既有“教学育心”、“育心养德”、“六心”育师、“育心”校园环境等显性标识，更表现为学校每个成员身上一种“育心育人”的精神品质，成为其共同......
[期刊论文] 作者：祝长水,陈安福,王本书,,
来源：教育科学论坛 年份：2020
阅读是学生最基础的学习活动,是在特定环境下的生理和心理活动过程.其中,阅读需要、阅读动机、阅读兴趣、阅读态度是支持阅读动力重要的心理因素,忽视或者轻视这些心理因素的...
[期刊论文] 作者：祝长水,闫翼明,张禄,
来源：教书育人:校长参考 年份：2020
“育心”文化已成为我校新课程改革科学发展的“助推器”。“育心”文化落实在新时代新课改中就是以“人本关爱”理念文化指导课改,以管理育心的制度文化保障课改,以求真务实...
[期刊论文] 作者：陈安福,祝长水,林曼丽,王本书,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
育心型教师,是在我校教育实践基础上提出来的一种教师专业发展新理念.具体而言,它包括三个方面的含义:一是指以爱生为基础,按照学生的身心发展规律,采取科学有效的教育教学措...
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