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[期刊论文] 作者：秦树鹍,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
语文是学生理解和运用祖国语言文字的基础课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅......
[期刊论文] 作者：秦树鹍,,
来源：中华少年(研究青少年教育) 年份：2013
语文“学困生”就是那些在学习语文学科上存在困难的学生.语文学困生表现在自学语文的能力特差,对该科不感兴趣,缺乏学习语文应有的听、说、读、写的语感.上课不知老师所云,...
[期刊论文] 作者：秦树鹍,
来源：祖国·建设版 年份：2014
摘 要 作文修改是写作过程的一个重要环节，修改的优先权应属于作者本人。学生学会修改作文的方法，提高自主修改作文的能力，养成自主修改作文的习惯，是提高学生作文水平和语文素养的重要途径。 关键词 作文 自主 修改 一、培养学生作文评改能力的理论依据 ......
[期刊论文] 作者：秦树鹍,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：语文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在学习中的主体地位。没有参与，就不会形成合力：没有主动参与，就不会形成强大的推进力、创造力。 关键词：初中语文 培养 主体参与意识 “主动”指学生有学习的主动权和选择权，学生......
[期刊论文] 作者：秦树鹍,
来源：祖国·教育版 年份：2014
【摘要】阅读教学的大量实践也证明，学生掌握了科学的阅读方法，阅读的主动性就会增强。同时，学生在阅读实践中运用学习方法，就会逐步使学法由知识变成学生的阅读行为方式。 【关键词】学法指导；指点门径；重视学习过程 1 学法指导在阅读教学中的作用 ......
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