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[期刊论文] 作者：穆镇海,,
来源：高中数学教与学 年份：2014
笔者所在的学校是一所农村普通高中,数学学习困难生(简称学困生)较多.学困生在数学的学习中容易产生逆反的情绪,这就大大阻碍了整体教学水平的提高.学困生的形成是有很多...
[期刊论文] 作者：穆镇海,
来源：考试周刊 年份：2008
摘要： 数学思维是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的内在理性活动。数学知识具有严谨性、抽象性和系统性。数学的直觉思维是人的感性认识到理性认识的过程，是数学分析思维的基础。本文就中学数学直觉思维的培......
[期刊论文] 作者：穆镇海,,
来源：高中数学教与学 年份：2015
课堂教学中的关系,是教与学、师与生的关系.教师有自己的教法,学生有学生的学法.教师的教能否使学生的学有效,能否服务于学生的学,是优化教学过程,立足学生主体、实施因材施...
[期刊论文] 作者：穆镇海,,
来源：高中数学教与学 年份：2014
有效提问不仅把问题解决作为一种数学活动,而且把问题落实到数学课程中,使学生在数学活动中尝试自己分析问题,解决问题,获取知识,从而达到数学知识、创新意识、创新能力同步...
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