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[期刊论文] 作者：才让措, 窦秀玉,,
来源：中国民族教育 年份：2004
2014年1月,教育部印发了《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》,这是我国民汉双语教学工作一个新的起点。在诠释和解读新课标的同时,我们对来自青海6个地区的566名藏族中...
[期刊论文] 作者：才让措,窦秀玉,,
来源：中国藏学 年份：2014
采用藏汉两种语言,通过214名藏族中小学生在语音认读、语词记忆、语义联想、句子理解等认知任务中进行个别测试的结果显示:(1)藏语音认读的速度及准确度优于汉语音认读;汉字...
[会议论文] 作者：才让措,窦秀玉,
来源：中国社会心理学会,湖北省心理学会 年份：2013
为揭示和探索藏族学生藏汉双语认知特点及规律，本研究采用藏汉两种语言文字，通过信息加工方式，对青海藏族地区小学、初中、高中三个年级段的214名藏族学生在语音认读、语词记忆、语义联想、句子理解等认知任务中进行个别测试的结果显示：(1)藏语音认读的速度及准确度......
[会议论文] 作者：才让措[1],窦秀玉[2],
来源：中国社会心理学会2013年年会暨首届文化心理学高峰论坛、湖北省心理学会2013年年会 年份：2013
为揭示和探索藏族学生藏汉双语认知特点及规律，本研究采用藏汉两种语言文字，通过信息加工方式，对青海藏族地区小学、初中、高中三个年级段的214名藏族学生在语音认...
[期刊论文] 作者：才让措;普华才让;尖措吉;窦秀玉,
来源：中国藏学 年份：2013
采用自编的双语能力测试,对青海568名藏族中小学生藏汉双语及思维能力的测验结果表明：（1）双语及思维能力总趋势遵循由低向高、从形象到抽象的规律不断发展;（2）藏语能力高于汉语能力;两种语言均具有阶段不同的发展快速期;年级特征显著、性别特征汉语显著藏语不显著;（3）......
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