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[期刊论文] 作者：符晓珍,,
来源：华夏教师 年份：2017
人教版小学语文教材,以主题贯穿单元内容。从单元导语到课文内容,从课文内容到口语交际,再到单元习作及综合性学习,无不围绕一个主题编排设计。教师不仅仅是教学活动的实施者...
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：教育信息化论坛 年份：2019
在新课程理念下,进行小学语文课堂教学时,要积极借助现代化的网络信息技术,为学生营造更加广阔的、多元化的学习空间,从而在帮助学生掌握基础知识的基础上,强化教材讲解、拓...
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
当前，以文本为例教学生学语文、用语文已成为语文教师的共识。篇篇文本皆例子，课课均有训练点。很多老师拿到教材后，都是一篇一篇地备课，一篇一篇地教，一课一课地练。当一个学期结束后，回顾课堂，就会发现学生的感悟是碎片式呈现的，翻开学生的练笔本也会发现有很多训练点......
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘要：三年级是习作的起始年级，学生脱离了“图”的凭借，根据生活进行写实习作。对于以“形象思维”为主的中年级学生，没有“图”的凭借会觉得有困难。三年级统编教材关注到中年级学生的特点，将“写日记”作为习作要求编入教材内容，并在各单元习作中渗透“围绕一个意思......
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2016
教育部教育管理信息中心周一副处长曾说过：“教育信息化的本质是‘信息技术’与‘教育教学实践’深度融合，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的进程，才是真正的信息化。”在这样的大背景之下，我校有幸成为省级第一批“信息化试点校”。......
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：新教师 年份：2021
“互联网+”下的教学环境,有利于构建信息技术与语文课堂教学深度融合的教学新模式。它将以“教师为中心”的传统课堂,转变为以“学习者为中心”的新型课堂;教学方式由师生间的互动,转变为师与生、生与生、生与机的多边互动。“互联网+”环境下教学策略及教学方......
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：新教师 年份：2021
“互联网+”下的教学环境，有利于构建信息技术与语文课堂教学深度融合的教学新模式。它将以“教师为中心”的传统课堂，转变为以“学习者为中心”的新型课堂;教学方式由师生间的互动，转变为师与生、生与生、生与机的多边互动。“互联网+”环境下教学策略及教学方式......
[期刊论文] 作者：符晓珍,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2016
教育部教育管理信息中心周一副处长曾说过:“教育信息化的本质是‘信息技术’与‘教育教学实践’深度融合,只有把信息技术与教育教学过程结合起来,利用信息技术改造教育教学...
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：新教师 年份：2004
“互联网+”下的教学环境,有利于构建信息技术与语文课堂教学深度融合的教学新模式.它将以“教师为中心”的传统课堂,转变为以“学习者为中心”的新型课堂;教学方式由师生间...
[期刊论文] 作者：符晓珍,
来源：新教师 年份：2020
＜正＞"互联网+"下的教学环境,有利于构建信息技术与语文课堂教学深度融合的教学新模式。它将以"教师为中心"的传统课堂,转变为以"学习者为中心"的新型课堂;教学方式由师生间的互动,转变为师与生、生与生、生与机的多边互动。"互联网+"环境下教学策略及教学方式的转......
[期刊论文] 作者：林勇,符晓珍,
来源：新教师 年份：2020
为确保教学质量,有效降低学生因疫情无法到校上课带来的影响,按照教育部“停课不停学”的指导思想,秉承本校“和乐”办学思想,以信息技术与课堂教学深度融合为抓手,成立线上...
[期刊论文] 作者：叶珊茹,符晓珍,余德厚,,
来源：今日海南 年份：2012
为了保证公务员在行使公共权力的过程中不滥用权力,保持廉洁性,许多国家和地区都在积极探索建立防止公务员腐败的方法和机制,采取种种措施如制定优厚的薪俸制度、公积金...
[期刊论文] 作者：叶珊茹,符晓珍,余德厚,,
来源：海南人大 年份：2012
洋浦法院独立建制后,新的领导班子高度重视党风廉政建设工作,积极探索"经济学治腐"等手段,经过一年多的调研,向开发区纪工委提出建立"廉洁司法保证金制度"(以下简称"保证...
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