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[学位论文] 作者：管颂东,,
来源：江南大学 年份：2008
目前,数字图像处理、模式识别和人工智能技术已经被广泛的应用在生物医学领域,并取得了一些成果,但用神经网络对细胞图像进行病理诊断的系统报道并不多,本论文在对卵巢癌细胞...
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2003
给出不等式∏ni=1[xi+(1xi)]≥[n+(1n)]n的一种新证法,并给出不等式∏ni=1[1xi-xi]≥n-(1n)的证明....
[期刊论文] 作者：管颂东,,
来源：新校园(上旬) 年份：2016
发展职业教育,注重理论与实践的有机结合有助于提升学生的综合能力。职业教育主要是培养应用型技术人员,教学的重点就是提升动手能力,但从我国整体来看,大部分职业学校的教学...
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：求知导刊 年份：2016
摘 要：长期以来我国的高职教育重视专业技术培训，而忽略人文素质教育。随着社会经济的发展，产业升级和人才竞争的形势发生变化，这一模式的弊端日益明显。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，为了让培养出来的人才更好胜任经济发展新形势下的工作岗位，加强通识教......
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：机械职业教育 年份：2003
集邮与体育、旅游并列号称世界三大热门爱好."邮票是国家的名片","邮票是形象的百科全书"....
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：天津职业技术师范学院学报 年份：2003
通过凸函数及Jensen不等式推出乘积不等式,并利用乘积不等式证明几个函数不等式....
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：现代技能开发 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：江西科技师范学院学报 年份：2004
高等数学是我国高院的基础课和必修课，但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差，学习成绩差等问题，文章作者针对目前高职高专高等数学课程教学的现状，从学生的学习和教......
[期刊论文] 作者：管颂东,,
来源：科技信息(学术研究) 年份：2007
结合高等职业院校的实际,阐述艺术教育在高职教育中的目标定位,提出将艺术知识技能教学作为高职艺术教育的着力点和突破口,并围绕高职艺术课程设置、教育效果测试、师资队伍...
[期刊论文] 作者：管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”，应该成为班主任工作的黄金法则。 1让班级成为师生互动发展、快乐成长的亲情家园 在班级管理中，注重学生在认知能力、道德风......
[期刊论文] 作者：管建国 管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。 1学生的心是细腻的 我们......
[期刊论文] 作者：曹玉学 管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2010
【摘 要】 我在小学低年级英语教学中恰当利用学具教学,引导学生通过操作智能学具,以手、眼、脑口并用,教、学、唱、玩合一,促进学生认知能力与个性品质的和谐发展,将学具渗透到英语教学中,在字母、单词、句型和英语小游戏的实际教学中收效显著。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：管清政 管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
小学阶段的素质教育，应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标。基本素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质及劳动技术素质。同时也应注意发展小学生的个性素质（包括小学生的良好个性心理品质、个性特长和个性潜能）。上述小学阶段的素质教育目标，可......
[期刊论文] 作者：王中华 訾言会 管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2010
德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者的活动。随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高,教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”,而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”。可见,德育在教育中有着相当重要......
[期刊论文] 作者：訾言会 管颂东 王中华,
来源：中国教育科研论坛 年份：2010
心理素质是人的素质结构的核心部分。让处于可塑性阶段的小学生形成稳定的健康心理，充分发挥心理的加工、调节、控制和支配功能，使学生在思想道德、科学文化、身心健康等方面得到全面发展，是实施素质教育的目的要求。 １认识、遵循心理形成及转化规律，选准切入点 ......
[期刊论文] 作者：管延军 刘勋华 管颂东,
来源：中国教育科研论坛 年份：2011
班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”，应该成为班主任工作的黄金法则。 1让班级成为师生互动发展、快乐成长的亲情家园 在班级管理中，注重学生在认知能力、道德风......
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