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[学位论文] 作者：糜红叶,,
来源： 年份：2010
探究式课堂教学是基础教育新课程提倡的教学方式之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点。化学探究式课堂教学近几年来在一线教师中已经开展了一些具体的研究,提倡运用...
[期刊论文] 作者：李爱林, 糜红叶,,
来源：高中数理化 年份：2015
开展化学实验教学,既是提高化学教学质量的有力保证,也是素质教育的重要标志,在化学教学中占有十分重要的地位.化学实验设计是指按实验目的及有关要求,遵循实验基本原理,...
[期刊论文] 作者：糜红叶 李爱林,
来源：化学教与学 年份：2014
摘要：一切教学活动的目的都在引导和培养学生主动学习。如何培养高中学生主动学习化学是每一位高中化学教师的责任和义务。文章从学习的兴趣、教师的指导、学生反思能力的培养三个方面阐述了主动学习化学的策略。 关键词：主动学习；兴趣；反思 文章编号：1008-054......
[期刊论文] 作者：李爱林,糜红叶,
来源：高中数理化 年份：2015
化学是一门以实验为主的学科,化学学科的感性认识主要靠化学实验来提供.重视化学实验教学,充分发挥化学实验的教育功能,既是提高化学教学质量的有力保证,也是素质教育的重要...
[期刊论文] 作者：糜红叶,李爱林,,
来源：化学教与学 年份：2014
一切教学活动的目的都在引导和培养学生主动学习。如何培养高中学生主动学习化学是每一位高中化学教师的责任和义务。文章从学习的兴趣、教师的指导、学生反思能力的培养三个...
[期刊论文] 作者：糜红叶 李爱林,
来源：科教创新与实践 年份：2021
新课程倡导一种课程共建的文化，需要教师重新认识自己的角色，改变自己的教学生活，促进自身的专业发展。在课改实验区，广大教师积极投身于新课程实验工作，认真学习，积极探索，在实践中得到了发展和提高。探索性实践，使很多教师确立了新的教育理念，并努力将新理念转化为创造......
[期刊论文] 作者：李爱林 糜红叶,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
摘要：高中化学的新课改，是以提高学生的科学素养、促进学生的全面发展为突破口.2003年4月，教育部正式颁发了《普通高中化学课程标准（实验）》，将化学课程划分为3个维度，即化学知识与技能，化学过程与方法，化学情感态度与价值观.培养学生的化学科学素养，是学生发展、社会进步......
[期刊论文] 作者：糜红叶,李爱林,,
来源：数理化学习 年份：2004
建构主义理论认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的.只有把学习者置于真实的情境之中,尽可能在实际任务中获取经验和建构知识,才能使学习者掌握并学会运用知...
[期刊论文] 作者：徐肖邢,曾小君,陆雪良,糜红叶,杨婷,
来源：化工时刊 年份：2003
聚硅酸硫酸铝(PSAS)是一类性能优良的无机高分子絮凝剂.以水玻璃、硫酸铝、硫酸为原料合成了PSAS絮凝剂,探讨了反应物浓度、反应温度、反应时间、pH值、Al3+与SiO2物质的量比...
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