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[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2007
从生活走进化学、用理论引导分析、用实验探究知识、从化学走向社会是中学化学教学的四大主题。教师提供知识背景、实验器材、研究方向,为学生构建“探究”“合作”平台,通过...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2008
阅读是自主学习的一种常见方式和重要途径。阅读方法是否正确直接影响着阅读效率和阅读兴趣。"物质的量"一章是高中化学的重点、难点之一。这一章的概念的表述抽象,若不...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2008
提出了在必修阶段用金属活动性顺序整合知识、把握规律,引导自主学习;选修阶段用金属活动性顺序创设情境、制造悬念,激发探究欲望;总复习阶段用金属活动性顺序专题复习、夯实...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2008
新课程改革强调教材只是材料或范例,只是师生展开活动的中介和话题,给予了教师一定的运用教材的灵活性,教师可以根据教学实际,在课程标...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2012
解读江苏化学学业水平测试(必修科目)的评价功能,从试卷结构、考查热点、试题难度等角度剖析化学学业水平测试(必修科目)的命题特色,针对要求超标、盲目定位、规范不力等备考...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2013
从氧化还原反应方程式配平的教学现状提出问题,通过论证氧化还原反应方程式配平的教学价值,提出合理把握教学契机、恰当把握教学难度、理性拓展教学功能的教学策略,让氧化还...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教育 年份：2013
增强教学语言修养,是教师专业化成长的必修课。追求教学语言的科学性(准确性、逻辑性和精练性)和艺术性(启发性、趣味性和情感性),提升功力与品位是增强教学语言修养的着力点...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2006
学好哲学,终身受益。李瑞环在《学哲学用哲学》一书中教导我们:"学哲学应该学习它的原理,学习应用它的立场、观点、方法。"《普通高中化学课程标准(实验)》提出了使学生...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教育 年份：2013
以陶行知教育思想和高中化学课程理念为理论支撑,创建"3S+L"教学模式。通过"从生活(S)走进化学"、"用实验(S)探究真相"、"用理论(L)提升认识"、"从化学走向社会(S)"等4个教学...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2013
列举了离子键教学中常见的迷思概念,在分析成因基础上提出了针对性的防范策略。介绍了"离子键"的教学设计的基本思路和教学流程主体设计。...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2019
依据新课标“教学内容结构化”的明确要求,在探索与实践的基础上,提出“基于知识类型匹配教学内容结构化的视角”“基于加工方式优化教学内容结构化的表征”“基于教学任务统...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2009
从板书设计的现状引发思考,展示板书的基本形式和特点,探索板书创新设计的策略。...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2015
针对江苏高考模式之下高三化学复习的现状,依据化学学业水平测试(选修科目)的命题特色,从减轻学生负担、提高复习效率着眼,建构"题型专题复习"模式,并以"元素化合物综合题"为...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教与学 年份：2014
基于促进学生认识发展的理念,对《化学2》中"物质结构基础"单元核心教学内容进行解析,比较3种教材的单元教学内容,分析学生认知的偏差,提出核心内容教学活动的设计建议。...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
解读江苏省化学学业水平测试(选修科目)的评价功能,从试卷结构、测试题型、考查热点、试题难度等角度剖析化学学业水平测试(必修科目)的命题特色。针对化学等级评价在升学竞...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2017
用化学学科的视角聚焦学生发展核心素养,遴选与化学教学紧密相关的基本要点,以"化学平衡的移动"为例,进行单元教学的创新设计。借助"建构认知模型","开展多元探究","强化知识...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
依据“遵循课程标准,关注终端评价”“聚焦核心内容,切合学生实际”“难度分层设置,促进个性发展”“充分发掘功能,融合三维目标”的设计原则,遵循“主题与目标确定”“题型...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2017
结合典型案例,剖析江苏高考化学卷对中学生学科核心素养发展水平的评价导向。基于"强化模块整合,在问题解决中评价学科知识理解""搭建跨界平台,在问题解决中评价数理工具运用...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
以"水溶液中的离子平衡"图像题为例,剖析在高考命题中如何通过函数变换将离子浓度及其影响因素间的复杂函数关系转化为线性函数关系,并以对应的化学曲线为载体灵活评价学生对...
[期刊论文] 作者：经志俊,,
来源：化学教学 年份：2016
基于"知识衔接"、"观念衔接"、"方法衔接"的目标,提出"知识衔接重在清除盲点,找准学习起点","观念衔接,贵在循序渐进,符合认知规律","方法衔接,功在精心筛选,引导方法体验"的...
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