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[期刊论文] 作者：续宝娟,
来源：速读·中旬 年份：2018
摘 要：新课改中提出小学低段语文教学中应改变传统的教学方法，巧用插图，根据课文内容，播放相应的图片，能够吸引学生的注意力，促使学生主动看插图，激发学生的想象力和阅读兴趣，进而主动阅读课文，在阅读中深入理解文章的主旨思想，更加扎实掌握语文知识点，必然会提高学生学习......
[期刊论文] 作者：续宝娟,
来源：速读·中旬 年份：2018
摘 要：小学低段语文阅读教学中教师为了帮助学生养成良好的阅读习惯，应先改变传统的教学方式，从而创新教学模式，落实问题教学法，依据课文内容提问，激发学生主动阅读，一边阅读一边总结段落大意，进而自主归纳出答案，有效提高学生阅读能力和自主总结能力。 关键词：小学；低......
[期刊论文] 作者：续宝娟,
来源：速读·下旬 年份：2018
摘 要：小学教育是为日后学习打好基础的重要时期，小学语文识字教学是这一时期的重点教学内容，由于小学生的理解和认知能力有限，小学阶段处于想象思维理解阶段，如何让学生在这一阶段加强对文字的认识就成为了小学语文教学的重点，本文就此谈谈小学语文低段识字教学的方......
[期刊论文] 作者：续宝娟,
来源：速读·下旬 年份：2018
摘 要：现阶段小学语文课堂教育缺乏趣味性，尤其是小学低段语文课堂，由于学生年龄较小，枯燥的学习方法使学生对于语文失去学习热情，无法调动学生学习的积极性，久而久之就会使学生对语文产生厌恶心理，不利于教师在课堂上的教学效果，教师应采取有效的措施调动课堂气氛，让教......
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