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[期刊论文] 作者：维杰·萨胡加,朱翠萍,,
来源：印度洋经济体研究 年份：2016
2015年10月29-30日,由云南财经大学印度洋地区研究中心主办的第五届“中国与印度洋地区共同发展”国际研讨会在昆明世博花园酒店顺利召开,会议的主题是“共建海上丝绸之路拓...
[期刊论文] 作者：维杰·萨胡加,冯传禄,
来源：印度洋经济体研究 年份：2017
中国国家主席习近平代表十八届中央委员会在北京人民大会堂向中共十九大提交的报告,强调了过去五年间中国取得的伟大成就,明确分析了中国面临的挑战,并为今后五年中国的...
[期刊论文] 作者：文维贾.萨胡加,
来源：军事世界画刊 年份：2010
编者按:孟加拉国(原东巴基斯坦)是一个在印巴战争肢解巴基斯坦后而独立--的国家。中孟建交后两国迅速在政治经济等各方面形成了良好的合作关系,这完全符合中国对于周边邻国N的和平一合作一发展政策。本文作者却一味从零和博弈与战略竞争的角度观察中孟关系,维贾......
[期刊论文] 作者：维杰·萨胡加,朱翠萍,
来源：印度洋经济体研究 年份：2016
2015年10月29-30日,由云南财经大学印度洋地区研究中心主办的第五届＂中国与印度洋地区共同发展＂国际研讨会在昆明世博花园酒店顺利召开,会议的主题是＂共建海上丝绸之路拓展开放......
[期刊论文] 作者：维杰·萨胡加,冯传禄,
来源：印度洋经济体研究 年份：2017
中国国家主席习近平代表十八届中央委员会在北京人民大会堂向中共十九大提交的报告,强调了过去五年间中国取得的伟大成就,明确分析了中国面临的挑战,并为今后五年中国的国家...
[期刊论文] 作者：AMP,
来源：优雅 年份：2012
《原来我们还爱着》 生活值得珍惜 万芳从来不是那种技巧型的歌者，但却是最有自己方式的歌者之一。在《可是我还是学不会》里，就有她特有的语气，开头伴随钢琴缓慢的低吟，像是雨夜里半梦半醒间的呓语，想要表达的，是我们在失去最重要的人或物时......
[期刊论文] 作者：萨加,
来源：摄影之友 年份：2015
平遥作为国内最早的摄影节依旧吸引了众多影友前去，在此次摄影节上，无论是传统题材还是新锐展的先锋突破，都试图寻找更综合立体的展出方式。索尼世界摄影奖的展区也吸引了广大影友的目光。让我们还原平遥观展热潮的现场，一起体验此次大展的亮点。 更多维度的照片......
[期刊论文] 作者：Wong, Tan &amp Co.,
来源：中华医学杂志英文版 年份：1937
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[学位论文] 作者：萨维,
来源：西安交通大学 年份：1994
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[期刊论文] 作者：萨来加,
来源：农业工程技术 年份：2017
农业机械是现代农业发展过程中的重要机具，加强农业机械应用可以有效地提高农业生产水平和农产品质量。近年来，农业机械推广工作不断加速，农民购买农机的热情上涨，在生产过程中机......
[期刊论文] 作者：萨梦,加,
来源：海河水利 年份：2000
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[期刊论文] 作者：AMP建筑师事务所,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2010
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：邵茜 AMP,
来源：优雅 年份：2013
房间1501 孤独患者疗伤记 弦乐和钢琴几乎撑起了整张唱片的编曲，小提琴和木吉他缠绵交错出《可能》的前奏，揪起你的心去猜测“我知道这不可能，绝不可能，怎么可能”的问题到底是什么？也许李霄云根本不懂现代性撕碎了家庭单位、给个体带来身份缺失的焦虑这些酸涩......
[学位论文] 作者：胡萨,,
来源： 年份：2007
自20世纪80年代以来,“教师成为反思性实践者”已成为国际教师教育改革的一个重要方向,成为教师专业发展的一种重要方式。本文认为教师的“反思”不仅仅是一种事后的反思行为...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
国家认同教育是国民性教育研究中的一项重要研究传统。在21世纪的今天,当我们面临全球化时代的挑战时,教育工作者探讨究竟如何有效实现"国家认同教育"仍然具有重要现实意义。...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
基于现象学的哲学视角,在关于反思与原意识之间内在关联的现象学理解中,将对反思的根本理解推进到意识的领域,有助于探寻实践中的教师反思何以可能的问题。在此意义上,我们可...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育学报 年份：2017
教师专业发展的根本所在,即教师为师之道的根本在其教育思想与行动拥有哲学根据,而非经验的重复或技术的熟练。教师的哲学之思强调了哲学作为教育的一般原理,这使得教师的实...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：浙江学刊 年份：2013
本文基于现象学关于意识的"意向性构成"特性的理解,提出价值教育意识应当具有的性质特征:在先拥有指向价值教育的"意向性",建构与觉察"价值教育"意义和机会的"能动性",觉察自...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：学习与探索 年份：2011
如果说现象学是在研究和探讨＂认识何以可能＂的理论问题,那么,教育学则是要探索如何让＂认识＂在学生的内心之中真正得以＂发生＂的问题。在此意义上,可以说哲学的基本问题同时也是教育......
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育研究 年份：2010
日常含义上理解的教师反思,通常是指一种反思行为,即教师事后对自己工作的审视、分析、批判或对自己的经验总结,这样的反思行为只能是在事后发生,不可能与实践相伴随。然而,...
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