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[期刊论文] 作者：罗俏仪,,
来源：学周刊 年份：2017
小学语文教师在处理教学内容时,一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。在小学语文教学中有效突破教学重难点有非常重要的意义。课堂教学过程是为了实现目标而展开的,在小...
[期刊论文] 作者：罗俏仪,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2018
随着国家新课程标准的颁布和实施,信息技术和语文教学的整合问题,成为了教学一线教师研究的热门课题。作为新时期的教师,必须紧跟时代步伐,善于使用现代教育技术,提高学生的...
[期刊论文] 作者：罗俏仪,
来源：师道：教研 年份：2011
题为文眼，细细品读，让人回味无穷。有的一目了然，主题突出，如《给予是快乐的》《为中华之崛起而读书》；有的暗藏玄机，意味深刻，如《大瀑布的葬礼》《梅花魂》；有的带有象征、抒情意味......
[期刊论文] 作者：罗俏仪,
来源：师道·教研 年份：2014
一、“读、导、练、悟”阅读教学模式释义 经过课改的实践与研究，我在阅读教学探索中总结出“读、导、练、悟”教学模式。“读”既是学生学习的主要方式，也是语文科教学的重要内容。语文就是要培养学生听、说、读、写的能力。其中教学模式中的“读”既包括提高......
[期刊论文] 作者：罗俏仪,
来源：学周刊·A 年份：2011
摘要：语言来源于生活，在生活中学语文、用语文，这是“大语文教学观”的需要，所以语文教学必须与学生的现实生活紧密相连，让语文教学渗透于学生的生活中。学习语文不仅仅局限于课堂，学习的内容也不仅仅是教科书，教师必须要树立“大语文观”，要有强烈的资源意识，把生活与语......
[期刊论文] 作者：罗俏仪,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
[摘要]苏霍姆林斯基指出：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”作为一名班主任教师，在日常教育中，如何培养学生自我教育的能力呢？我认为培养学生自我教育的能力，必须联系学生的实际，遵循教育规律，主要是通过教师的引导，让学生从“自知”到“自评”，最终达到“自教”的......
[期刊论文] 作者：罗俏仪,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
多元智能理论的出现为小学语文教学改革提出了新的思路,小学语文教学要充分根据受教育者的智力特点,创设有利于学生不同智力发展的教学环境,以不同形式的教学活动来激发学生...
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