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[期刊论文] 作者：翁楚倩,,
来源：基础教育研究 年份：2016
儿童凭借语言,学会表达个人想法,为身边的事物命名,与他人交流,开辟与周围世界相互联系的途径。正是由于语言的重要作用,华德福学校在理论和实践层面进行了大量探索,主要包括...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
近年来我国比较教育研究取得了一定的成绩,但还存在以下问题:主要是对个别比较教育研究停留在介绍层面,未能辩证看待国外理论,研究方法上普遍重"思辨"轻实证,研究对象较片面...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：基础教育参考 年份：2020
[摘 要]“过程本位”的幼儿园教育质量评价模式充分考虑复杂多变的教育情境，将评价融入日常教学实践中，能有效解决传统质量评价遇到的瓶颈問题。该评价模式关注教育过程、幼儿发展水平及评价指标等方面的发展变化，为幼儿园教育教学改进和办学质量的全面提升提供参......
[学位论文] 作者：翁楚倩,,
来源：陕西师范大学 年份：2016
学前阶段是儿童口头语言形成与发展的关键时期,是儿童建立语言符号系统的重要阶段。儿童的口语发展水平也是衡量其阅读能力的有效指标。学前儿童口语表达很大程度上是以正确...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：基础教育论坛 年份：2015
夸美纽斯是17世纪捷克著名教育家,他倡导建立在新的教育原则——"教育适应自然"基础之上的泛智学校和泛智教育,由此拉开了自然主义教育的序幕。今天在当代教育改革背景下...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：基础教育研究 年份：2020
当前,不同地区、类型和条件的幼儿园根据自身实际情况正如火如荼地进行特色化园本课程的开发和实施。文章结合相关理论要义和幼儿园实践,提出构建园本课程研究的基本框架,强...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：教育导刊:下半月 年份：2019
“相互说故事”技术对帮助具有情绪与行为问题的儿童解决内在冲突、获得自我概念有着不可替代的价值,而国内学术界对该技术的探讨并不充分。文章结合相关研究成果,系统阐述了...
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：教育教学论坛 年份：2015
摘要：近年来我国比较教育研究取得了一定的成绩，但还存在以下问题：主要是对个别比较教育研究停留在介绍层面，未能辩证看待国外理论，研究方法上普遍重“思辨”轻实证，研究对象较片面等。面对这些研究现状，未来的比较教育研究需要朝着多元文化与教育相融合，批判思考与有效......
[期刊论文] 作者：翁楚倩,
来源：东方教育 年份：2015
【摘要】研究主题是研究者关注的研究领域主要论题。完善薄弱的研究主题，发掘新的研究主题，是一个研究领域不断顺应时代发展、应对环境变化的反映。基于中国学术文献网络出版总库的文献检索，我国园本课程研究主题聚焦于：园本课程历史与发展、基本理论研究、方法论、......
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