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[会议论文] 作者：翟渝成,,
来源： 年份：2004
1.对教材的认识(一)教材分析。"可能性"属于统计与概率领域,在三年级上册中,学生已经对可能性的大小有了初步的理解和判断。本节课在学生已有知识经验的基础上,让学生体...
[期刊论文] 作者：翟渝成,,
来源：今日教育 年份：2007
胡文谦是渝中区骨干教师．她立志要当一名好老师．为了这个信念．她在人生的画卷上精心地勾勒、着色．实践着青春的价值。她珍惜每一次学习的机会。听讲座、看示范课后都会思索自己的......
[期刊论文] 作者：翟渝成,,
来源：今日教育 年份：2006
因为对教育事业执著，我把满腔热情都献给了我所爱的人民的教育事业。我不是一个称职的母亲，也不是一个称职的妻子。...
[期刊论文] 作者：翟渝成,,
来源：今日教育 年份：2006
《数学课程标准》指出：数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等方面发展。...
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：河南教育·基教版 年份：2015
如果说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，那么，我则非常庆幸，因为热爱，我走进了教育这一神圣的殿堂；我倍感骄傲，因为能在教师这个岗位上，为教育事业奉献青春和毕生的年华。 担任重庆市渝中区翟渝成名师工作室的导师后，我的教育生涯又开始了一段新的路程......
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：福建教育：小学版 年份：2007
问题解决是20世纪80年代以来国际数学教育界提出的一个重要概念。也是连续几届国际数学教育大会的主要议题。有人甚至主张用解决数学问题的能力衡量一个国家或一个人数学水平...
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：师资建设 年份：2011
2008年10月，第二期翟渝成名师工作室正式成立。在渝中区区委、区政府、区教委的领导和支持下，工作室积极按照渝中区教委“三个一”的思路，即“带一支队伍、抓一批项目、出一批成......
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：师资建设 年份：2010
2000年伊始，重庆市渝中区正式启动并实施“名师工程”，每两年评选认定一批“渝中名师”。为发挥这批“名师”的引领带动作用，重庆市渝中区教委按照“三个一”的思路，即“带一支队......
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
【摘要】该篇文章写出了作者40年来与教学同成长的心路历程，从四个方面讲述了自己的成长经历：求索上进，矢志不移；正清投入，播撒爱心；努力探索，开拓创新；业绩卓著，成绩斐然。1972年我踏上教育工作岗位，先后担任过音乐、英语、数学教学，与此同时也担任过班主任工作。从80年代......
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
1. 对教材的认识 （一）教材分析。“可能性”属于统计与概率领域，在三年级上册中，学生已经对可能性的大小有了初步的理解和判断。本节课在学生已有知识经验的基础上，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向......
[期刊论文] 作者：翟渝成,
来源：现代教育教研 年份：2013
1.说教材 1.1 教材分析。“平行四边形的面积”是人教版课标实验教材五年级上册第五单元内容，本节课是在学生掌握了平行四边形的特征，以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的，同时，它又是学生进一步学习三角形面积、梯形面积、圆面积等知识的基础。学好这部分......
[期刊论文] 作者：翟渝成,邹明国,
来源：四川教育 年份：1995
教学内容:九年制义务教育小学数学第二册第18~19页例7、例8。...
[期刊论文] 作者：翟渝成 慕晓飞,
来源：河南教育·基教版 年份：2015
嘉宾介绍： 翟渝成，重庆市名师、特级教师，任教于重庆市人和街小学。曾获得全国五一劳动奖章、巴渝英才称号。潜心研究小学数学教学方法的改革，在教学中勇于探索，进行科学研究和教改实验，形成了自己独特的教学风格：趣、实、活。 数学问题解决是20世纪80年代国际数......
[期刊论文] 作者：周琳华,翟渝成,,
来源：小学教学设计 年份：2010
教学内容人教版《数学》三年级(上册)第59～61页例1。教学目标1.在认识时、分的基础上,认识时间单位——秒。知道秒针的特征,初步建立1秒的时Teaching content PEP “Mathema...
[期刊论文] 作者：周琳华,翟渝成,,
来源：小学教学设计 年份：2007
教学内容人教版《数学》三年级(上册)第59～61页例1。教学目标1.在认识时、分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步建立1秒的概念,知道1分=60秒。Teaching content...
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