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[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
大学是体现人类文明的一种文化机构,应当放之于人类文明的大视角中加以认识,并作为国家文明战略的组成部分加以建设。世界一流大学早期是多种文明综合性发展的自然结果,历史...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：高等工程教育研究 年份：2001
伴随着高等教育管理体制改革的逐步推进 ,全国很多高校都在进行一校多区的办学实践。这种多校区办学既解决了一些显著矛盾和问题 ,也带来了不少新问题、新情况。本文就新形势...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：现代大学教育 年份：2009
生态学衍生的方法论原则有四个:有机性和内在关联原则;整体性原则;共生互动与自我生长原则;具体性原则。要认清中国世界一流大学建设体系,就必须通过"大学—教育、大学—经济...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：江苏高教 年份：2004
建设世界一流大学的关键是建设若干个世界一流学科。理论上,世界一流学科需要多种多样的定位方法;实践中,至少有八种有价值的方法,包括基于学科排名、国家战略、大学规划、人...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
“止于至善”,源于儒家经典《大学》,20世纪20年代被国立东南大学第一任校长郭秉文倡议作为校徽文字。郭秉文不仅在南京高师-东南大学着力实践“止于至善”的校训精神,带领学...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：大学教育科学 年份：2013
作为著名教育家章开沅教授等主编的“中国著名大学校长书系”之一，厦门大学高等教育发展研究中心张亚群教授撰写的《自强不息，止于至善——厦门大学校长林文庆》（山东教育出版社......
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：学位与研究生教育 年份：2015
认为“八基问题”,即基本背景、基本问题、基本概念、基本领域、基本方法、基本规律、基本理论、基本观点等,是科学认识和正确把握我国研究生教育学科理论体系研究方向的基础...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：学位与研究生教育 年份：2017
认为从"研究对象"的确认到"研究领域"的认可,再到适应"学科生长"和"现实发展"的需要,从"高等教育学"分化而来,是"研究生教育学研究"的逻辑演进路径,探讨了处于发展中的中国研...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：现代教育管理 年份：2010
研究生培养机制改革以来,研究生培养与管理发生了巨大变化,主要表现在八个方面:从科研引导转向科研主导;从计划资助转向竞争资助;从被动学习转向主动学习;从一元激励转向多元...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：研究生教育研究 年份：2014
从教学督导角度看,凡参与教学活动的各方均应参加研究生课程教学评价活动,建立由"学生评教"、"教师自评"、"督导评教"和"行政评教"构成的"四位一体"课程教学评价体系和运行机...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：理工高教研究 年份：2009
“教授治校”就是以教授为主体和主导来治理大学。这个理念，来源于西方大学，普及于美欧等国大学，在我国历史上也曾得到切实的贯彻落实，实践证明是治理大学的一个重要思想。但是，长......
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：研究生教育研究 年份：2019
教育全球化时代研究生教育高质量发展客观上是一国乃至全球研究生教育系统诸多关系矛盾运动变化的产物。这些矛盾问题在包括中国在内的发展中国家表现尤其突出,包括:研究性人...
[期刊论文] 作者：耿有权,
来源：理工高教研究 年份：2004
本文对我国创建世界一流大学的八个认识误区进行了梳理和分析，并提出了如何看待这些问题的想法，希望有助于人们纠正错误认识，形成重要共识，进而对我国在21世纪创建世界一流大学的......
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：学位与研究生教育 年份：2016
认为"双一流"建设内涵十分丰富,但从人才培养角度看,关键是建成世界一流水平研究生教育;探讨了"双一流"的使命引领、战略规划、资源配置、体制保障、环境优化等对创建世界一...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：研究生教育研究 年份：2018
亚里士多德是古希腊伟大的哲学家,其“四因学说”对理解和认识人类教育事务具有深刻的启迪意义。在哲学的意义上,运用“四因学说”从本体论、构成论、动变论和至善论四个维度...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：现代大学教育 年份：2004
思想指导行动 ,即理念指导实践。一流的办学理念是一流大学办学成功的关键。以美国和英国为首的发达国家的世界一流大学的办学理念具有许多共同特征 ,即伦理本位、学术自由、...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：研究生教育研究 年份：2016
"中国特色世界一流大学",是一个意义深远的新概念、新理念。在我国,从"国家大学"的提出到"中国特色世界一流大学"概念的形成经历了百年历程。"中国特色世界一流大学"建设,不...
[期刊论文] 作者：耿有权,,
来源：研究生教育研究 年份：2017
认为"双一流"建设方案是科学的完整的价值厚重的"战略表述系统",基于逻辑结构意义分析,"双一流"是蕴含历史、现实和未来意义的新理念,是系统清晰且责任明确的战略规划,是引导...
[期刊论文] 作者：耿有权,
来源：高等工程教育研究 年份：2004
自2003年5月下旬以来,围绕北京大学出台的《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》(征求意见稿),在北大校园内外引发了激烈的争论和讨论.校方为此几易其稿.目前,基本上形...
[期刊论文] 作者：耿有权,
来源：教育与现代化 年份：2010
世界一流贡献,始终是研究型大学取得世界一流地位的唯一标志。从全球视野来看,欧美成功的研究型大学在争取世界一流贡献时在策略上往往具有高度的一致性和守恒性。21世纪,我...
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