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[期刊论文] 作者：聂礼明,
来源：活力 年份：2009
唐太宗曾说过：“以史为镜，可以知兴替。”邓小平同志一再强调：“了解自己的历史很重要”，“我们要用历史教育青年，教育人民”。可见初中历史教育的重要作用。可是一直以来的“小科......
[期刊论文] 作者：聂礼明,,
来源：考试周刊 年份：2017
在历史学习的过程中,小组学习方式能够有效地激发学生的学习积极性以及主动性,促进学生的全面发展以及综合能力的提高,为了优化初中历史的课堂教学氛围,本文分析了初中历史课...
[期刊论文] 作者：聂礼明,,
来源：高考 年份：2017
新一轮的课程改革意在改变传统的知识灌输式课堂,改变课堂知识灌输的问题,转变学生的被动学习局面,本文从初中生历史学习的现状出发,对问题探究教学进行了应用探索,重在提高...
[期刊论文] 作者：聂礼明,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：近年来，随着新课程改革在我国的大力推进，初中历史课堂倡导学生主动的参与进历史课堂中。从初中生的心理特征出发，使用参与式教学方式优化初中历史课堂教学模式，提高初中历史课堂教学质量。 关键词：初中历史；参与式教学；课堂教学 一、 参与式教学理论简析以......
[期刊论文] 作者：聂礼明,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：在历史学习的过程中，小组学习方式能够有效地激发学生的学习积极性以及主动性，促进学生的全面发展以及综合能力的提高，为了优化初中历史的课堂教学氛围，本文分析了初中历史课堂教学提高教学有效性的措施，使用小组合作的方式优化历史课堂的教学质量。 关键词：初......
[期刊论文] 作者：聂礼明,,
来源：考试周刊 年份：2017
近年来,随着新课程改革在我国的大力推进,初中历史课堂倡导学生主动的参与进历史课堂中。从初中生的心理特征出发,使用参与式教学方式优化初中历史课堂教学模式,提高初中历史...
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