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[期刊论文] 作者：肖志浪,,
来源：小学教学研究 年份：2012
课外阅读能使学生感知丰厚的感情,增加语言积淀,提高阅读能力,从整体上增强学生的语文素养,陶冶学生的道德情操,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的...
[期刊论文] 作者：肖志浪,,
来源：小学教学研究 年份：2011
义务教育作为政府主导、全民共建共享的公共事业,关键在于大力促进教育优先发展,合理配置教育资源,最大限度地实现教育公平,同时,更加注重体制创新,进一步完善公共财政政...
[期刊论文] 作者：肖志浪,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”教师是教育改革和发展最重要的资源．是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样．一个好教师......
[期刊论文] 作者：肖志浪,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘要]改革开放的深入和城市化建设的加速，促使了“留守儿童”队伍的不断庞大，切实关注和解决留守儿童问题，关系到未来中国公民的整体素质。关注留守儿童的教育，就是关注中国的教育；关注留守儿童的成长，就是关注国家的前途和未来。 [关键词]留守儿童；关爱；教育管理 ......
[期刊论文] 作者：肖志浪,
来源：江西教育·综合版 年份：2010
小学教学质量评价标准是师生教学的指挥棒,它直接决定师生教学行为,影响学生今后的发展。小学教学质量评价标准改革是新课程改革的主要内容,也是实施素质教育的迫切需要。科学的教学质量评价应充分调动师生的积极性,促进学生德智体美劳全面协调发展。目前,大多......
[期刊论文] 作者：肖志浪,颜红梅,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2014
中华汉字源远流长，其形神兼备，引人无限遐想。识字是阅读和习作的基础，一个孩子识字量的多少，直接影响其阅读水平和习作能力。兴趣是最好的老师，小学生以形象思维为主，识字教学应致......
[期刊论文] 作者：肖志浪 颜红梅,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2014
中华汉字源远流长，其形神兼备，引人无限遐想。识字是阅读和习作的基础，一个孩子识字量的多少，直接影响其阅读水平和习作能力。“兴趣是最好的老师”，小学生以形象思维为主，识字教学应致力于培养学生的识字兴趣，让他们感受祖国语言文字的无穷魅力，享受语文学习的快乐。在......
[期刊论文] 作者：张慧华, 肖志浪,,
来源：小学教学研究 年份：2012
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,会认8个生字,会读写12个词语。2.读懂课文内容,感受秋天的美好。3.感受课文的语言美。教学重点:课文是从哪几方面写秋天的雨。...
[期刊论文] 作者：肖志浪,高道苟,
来源：教学管理与教育研究 年份：2017
教学评价主要是通过系统性的收集教学信息,然后对教学目标以及教学活动等优缺点进行客观、科学评价,以提升教学质量。文章尝试采取三维评价方法,全方位对中小学教师教学情况...
[期刊论文] 作者：周媛香 肖志浪,
来源：语文建设·下半月 年份：2021
教师在阅读教学中该如何引导学生进行创造性阅读呢？笔者作了如下探讨。 一、关注写法 课程标准指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 崔峦老师曾说，在阅读教学中要......
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