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[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2015
由于当前准入机制不健全、职责界定不明确、特殊地位不凸显等诸多原因,致使高校辅导员队伍在年龄、行政职务、专业技术职务、学历、从事辅导员工作时间等五个维度上呈现出"正...
[学位论文] 作者：胡守敏,,
来源： 年份：2012
计算机通信技术、网络技术、多媒体技术的快速发展促使高校图书馆越来越重视数字化信息资源的建设。从上世纪90年代后期,高校图书馆开始结合自身的特色馆藏资源建设各类特色...
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2019
在中国特色社会主义新时代,高校“三全育人”取得了一定的成绩,如全员育人中的“员”素质大幅提高、全程育人中的“程”范畴大幅延伸、全方位育人中的“方位”外延大幅拓展等...
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2011
在引进西方后现代主义哲学思想对现代教学研究予以检讨的基础上所形成的后现代主义教学研究范式，对教学研究产生了全面而深远的影响。具体表现在：一方面辩证吸收其打破权威、尊......
[会议论文] 作者：胡守敏,,
来源： 年份：2017
从创新驱动发展战略的视域审视"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛,还存在一些问题,如青年学生关注多、专业教师关注少;校内赛事参加多、校外赛事参加少;小型竞赛举办多...
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：科技视界 年份：2017
根据《国家创新驱动发展战略纲要》、《高校共青团改革实施方案》等相关文件精神,以《关于组织开展＂挑战杯＂全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知》与A大学参加＂挑战杯＂相关调研......
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：中国成人教育 年份：2013
大学实践教学是高等教育人才培养的重要环节，其现有局限决定了大学生实践教学必须予以创新。高等教育强国的国际性、质量性、战略性视域，为大学实践教学宏观制度的创新拓展了思......
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：现代基础教育研究 年份：2006
在教学心理学发展的历程中,先后经历了理性主义研究范式、经验主义研究范式、自然主义研究范式和人本主义研究范式等四种教学心理学研究范式的流变。在后现代已经成为人们生...
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：科技视界 年份：2019
思想政治教育观具有动态性、阶级性、主观性、时代性等特征。人工智能时代已经来临,必将助推思想政治教育观转型。这是思想政治教育理论与实践发展的需要。转型的思想政治教...
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：社会科学家 年份：2020
当下高校思想政治教育法制建设取得一定成绩的同时,还存在着结构体系不协调、评价体系不科学、问题解决不依法、主体覆盖不全面等现实问题。在推进国家治理体系和治理能力现...
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：改革与开放 年份：2009
对教学动力来源的探讨主要存在教育分析与心理分析两种范式。由于这两种范式都是以微观视域和实体思维来分析教学动力的来源,因而存在一些无法回避的局限。站在宏观视域,采用...
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：四川文理学院学报 年份：2009
在生态课堂建设的理论与实践中，众多哲学思想和流派为其提供了坚实的理论基础支点，从后现代主义的视角对其哲学基础予以探讨，对生态课堂建设的理论与实践定会有所裨益。...
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：长江丛刊 年份：2004
让中国特色社会主义文化飞入寻常百姓家,是中华民族文化自信的前提与基础.文化需要人民群众、人民群众需要文化构成了让中国特色社会主义文化飞入寻常百姓家的可能性.国家发...
[学位论文] 作者：胡守敏,
来源：西南大学 年份：2007
科学的发展与未来的走向总是与科学研究范式的流变紧密相联的。教学研究范式的发展与革新始终是推动教学研究向前迈进的强大动力，从古希腊时期开始的教学研究发展至今，经历了一......
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
精神基础是人存在与发展的内在动力之一。当下,中国人精神基础的重构有着重大意义,它是自然之人成长为社会之人的标志、理性之时发展为信仰之时的必然、低层追求上升为高层追...
[期刊论文] 作者：胡守敏,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘要：随着职业教育的快速发展，中职教师的教学模式也在不断转变。语文作为中职阶段的一门基础学科，对学生的发展有重要促进作用。因此，作为中职语文教师，应明确教学目标，树立正确的观念，采取有效的教学策略，来提升语文的教学效率。鉴于此，本文就从转变教学观念、充分挖掘......
[期刊论文] 作者：胡守敏,,
来源：高等农业教育 年份：2015
通过相关文献及数据推证,尝试将我国高等教育大众化划分为早期、中期和晚期阶段.高等教育大众化的不同时期辅导员队伍会表现出不同的结构,呈现出从“正金字塔”式结构通过“...
[期刊论文] 作者：李德全, 胡守敏,,
来源：教育研究与实验 年份：2014
过度工具取向的教学理念、其中尤其是一些传统占主导地位的教学理念,极大地压缩了师生的精神空间,具体表现为对教学理念的唯一主导性、对师生个性束缚、对教学内容垄断、对师...
[期刊论文] 作者：赵毅,胡守敏,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
我国中小学教师的生存状态不容乐观:身心健康令人忧虑、职业稳定面临威胁,教师承载着来自个人素质、家庭、学校、学生及家长、社会等多重压力,需要教师做出调整与适应、学校...
[期刊论文] 作者：胡守敏, 郑岚,,
来源：海南师范大学学报(社会科学版) 年份：2019
教师教育专业人才培养质量在一定意义上取决于本专业教学质量。中国教师教育教学质量表征样态在层次上的残缺、在阶段上的断裂、在地域上的失衡,使其缺乏发展性、完整性和协...
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