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[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：1996
双曲线第二定义教学注记３２１４００浙江省缙云中学胡挺员现行高中教材《平面解析几何》Ｐ８８页通过Ｐ８７页例４导出了这样一个结论（常称为双曲线第二定义）：点Ｍ到一个定点的距离和它到一条定直线的距离的......
[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学教学 年份：1997
点称函数(其图象关于某点对称的函数)和轴称函数(其图象关于某直线对称的函数)统称“象称函数”,其定义请详见文[*]。...
[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：2005
[主持人按个性化教学,从阅读开始!个性化教学,关键在搞好“民主交流”与“引导反思”,而这两个环节的要害,则是“善于提出问题”.与其说“问题”产生于观察,毋宁说“问题”是...
[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：1995
２１三垂线定理３２１４００浙江省缙云中学胡挺员本设计可以说是独辟蹊径．颇具特色：把课本中本来就有的四个命题（习题）串连成一节课，娓娓道来，竟然终于发现了“三垂线定理”，同时揭露了这些命题之间......
[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：2000
数字时代的知识时刻在更新 ,学校和教师显然不可能为学生准备足够的生存与发展所需要的知识 ,但必须而且能够使学生具备不断获取新知的能力——学习能力 .而阅读是学习的重要...
[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：中学数学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：胡挺员,
来源：数学教学 年份：1999
开放题的核心是能培养学生的创造意识和创造能力。那么,在教材还没有提供足够的开放题之前,“好的开放题从那里来?我认为最现实的办法是让“封闭”题“开放”。 一、意识的...
[期刊论文] 作者：张洪福,谭玉明,胡挺员,李钢骨,
来源：中学数学 年份：1996
理科第２２题别解７５１５０６宁夏盐池二中张洪福２３９０８０安徽滁州市施集中学谭玉明３２１４００浙江缙云中学胡挺员４２４４００湖南桂阳一中李钢骨试题如图，在正三棱柱ＡＢＣ—Ａ１Ｂ１Ｃ１中，Ｅ∈ＢＢ１，截面Ａ１ＥＣ⊥侧面ＡＣ１．（Ⅰ）求证：ＢＥ＝ＥＢ１；...22th title of science cou......
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