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[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：盐城师专学报(人文社会科学版) 年份：1997
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[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：课程教育研究 年份：2013
本文从英语课堂教学问题案例分析着手,强调优化英语课堂问题设计的必要性,以科学合理的问题促进学生的思维,从而达到提高课堂英语教学质量的目的。This article starts fro...
[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
单项填空题是英语中考试卷中考查语言基础知识和灵活运用语言能力的常用题型,是江苏省苏州市中考英语试卷中的固定题型之一。虽然分值不重(15分),但研究表明,由于此项目...
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：教师·下 年份：2013
摘 要：英语是一门语言学科，语言是文化的载体。创设良好的质疑情境，以问题为主线，来调控英语课堂教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，已成为新课标下初中英语课堂教学的一个新亮点。本文阐述了创设质疑情境，提升质疑能力， 构建精彩课堂，提高课堂教学实效。 关键词......
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：教师 年份：2015
写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式,是学生英语综合能力的体现。在写作教学中需要教师运用多种方法为学生搭建＂脚手架＂,这样才能使学生有话想说、有话可说、有话会说。......
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】要实现教育的内涵发展和可持续发展，必须需要通过学校文化建设来实现。学校文化是学校的教育信仰，是学校的精神风貌，是学校的核心价值，是学校共同的发展愿景。学校应当建设有生命力的文化，才能使学校走得更远。 【关键词】文化 生命力 核心价值 精神 行为......
[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2013
英语阅读教学和语文阅读教学有着共同点,目的都是为了巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力,通过品读赏析阅读材料,训练学生的思维能力、理解能力、概括能力与...
[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：长三角(教育) 年份：2012
在我们的教师队伍中,总有一些教师十年如一日地辛勤耕耘在英语教学实践的田地里,不可谓不辛苦,可教学效果甚微,甚至他们越来越不知道如何教学,越来越感到彷徨,跟上不课改的要...
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：教师·下 年份：2015
摘 要：写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式，是学生英语综合能力的体现。在写作教学中需要教师运用多种方法为学生搭建 “脚手架”，这样才能使学生有话想说、有话可说、有话会说。笔者认为要指导好学生的写作，首先要开启写作智慧之门——有效指导Pre-????????wr......
[期刊论文] 作者：胡留英,,
来源：新课程·中学 年份：2019
初中英语校本阅读课程建设是落实《课标》精神,更是提升初中学生阅读素养的实施途径.通过拓展和使用同主题阅读材料以及选用《黑布林英语阅读》丛书,基于英语学习活动观,开展...
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：中小学教育 年份：2010
课程改革呼唤“合作文化”。师生的合作文化是师生之间、生生之间在开发和利用课堂动态生成性教学资源过程中逐渐形成的合作关系。师生间应建立互相关怀、互相信赖和有共同目的的关系,增加对话、讨论、交流、协商和合作,共建、共生、共享、双赢,真正促进师生学......
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：文化博览 年份：2013
[摘 要] 针对目前初中学生阅读理解能力较差的现状，笔者提出要加强对学生英语课外阅读的指导，本文从阅读目标、阅读书目、阅读方法、阅读活动四方面进行了阐述。 [关键词] 英语课外阅读 阅读目标 阅读书目 指导 活动 在从事多年的英语教学工作和英语教学调......
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：教育新视线杂志 年份：2010
今年5月份我参加了全国初中英语评优课比赛,参赛课的内容是初一牛津英语第四单元的Main task板块,主要教学任务是让学生运用一些相关信息写一篇关于amazing things的文章。我的主要课堂教学步骤如下: 一、导入新课 我展示了一些令人神奇的人和物的图片,并......
[期刊论文] 作者：胡留英,
来源：新课程 年份：2022
孙子文化博大精深,充满智慧和谋略,我们研究孙子文化,并利用其进行智慧教育的实践研究,运用于学校教育教学之中,形成行之有效的教育教学策略.《孙子兵法》曰:“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势.任势者,其战人也,如转木石.”战争中因为有势在起作用,......
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