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[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：新作文:小学(1-3年级) 年份：2020
当前,随着改革开放城市化进程的加快,大规模的人口流动形成了一个特殊群体——留守儿童,根据民政部2018年9月1日发布的调查显示,目前全国共有农村留守儿童697万余人。留守儿...
[期刊论文] 作者：臧传平,,
来源：语文天地 年份：2016
对于农村留守儿童来说,他们课外阅读能力的培养,更加依赖于教师的指导。为了提高农村留守儿童的课外阅读能力,老师应该扮演好以下几个角色。一、做一个阅读活动的实践者一个...
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
阅读不仅仅可以拓展知识，还可以明智、谦礼、秉性、启思，帮助个人树立正确的人生观和价值观，改善个人的幸福指数，推进理想的实现，其重要性已经成为共识。当前，随着社会发展，在农村地......
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
阅读与写作是语文教学的双翼。《义务教育语文课程标准》明确提出：“语文课程是实践性课程，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”况且读写结合，不仅可以助力学生习作水平提升，而且还能助力他们深度理解文本内容。因而对于习作......
[期刊论文] 作者：臧传平,,
来源：新作文(语文教学研究) 年份：2017
教师引导学生诵读传统蒙学教材,对于指导学生识字、认识传统文化和增强民族自豪感作用巨大。诵读以《三字经》《百家姓》和《千字文》为代表的传统蒙学时,教师应该坚持“文化...
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：小学语文教学·园地 年份：2019
教材中编入了大量的经典文本，这些文本蕴藏着丰富的资源，值得学生细细品析。于是，很多教师将较多的课堂时间交由学生自主表达与交流，看似呈现出开放的课堂，但学生的动态生成缺乏统整，认知层次停滞不前。如何将经典文本中零散的信息进行统整，笔者结合《林冲棒打洪教头》......
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：黑龙江教育:教育与教学 年份：2021
"阅读要有一定速度",是《义务教育语文课程标准》从小学五年级开始逐步提出的对阅读的要求。面对浩如烟海的纸质、电子阅读作品,以及当下倡导学生"读好书、读整本的书"的要求...
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：教育 年份：2022
德国教育家雅斯贝尔斯说:“决定教育成功的因素,不在于语言的天才、数学的头脑或者实用的本领,而在于具备精神受震撼的内在准备.”学生的整本书阅读能力就是这种内在准备.整本书阅读的重要性最明显地体现在语文课程标准中,最新修订的《语文课程标准(高中)》中强......
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：新作文 年份：2022
＜正＞在小学语文课程教学中加强学生的整本书阅读指导,对培养学生的语感,提升学生的语用能力有着十分重要的作用。这里所说的"整本书"多指文学经典,相较于课内的单篇阅读,整本书阅读难以把控,学生要想达到良好的阅读效果,从文学经典中有所收获,不仅要读,更要写,有......
[期刊论文] 作者：臧传平,
来源：小学教学研究 年份：2023
第一学段整本书阅读实施时要选取有趣的图画书、优秀的儿歌集、喜欢的童话书，引导学生体会读书的快乐，感受儿歌的韵味和童趣，学会讲述童话故事，在整本书阅读实践中促进学生积累语言经验，养成良好阅读习惯。......
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