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[期刊论文] 作者：芦怡婷,,
来源：地理教学 年份：2018
新一轮课程改革提出了"立德树人"的根本任务,对高中地理教学提出了新的要求,应当将"核心素养"贯彻落实到平时的教育教学中。高中阶段的起始课发挥着承上启下的作用,在激发学...
[学位论文] 作者：芦怡婷,,
来源：南京师范大学 年份：2013
一致性是指某一学科的国家课程标准与衡量学生是否达到标准要求的测试之间的相符程度。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考......
[期刊论文] 作者：芦怡婷,,
来源：地理教学 年份：2019
学科核心素养是本轮课程改革的重点,是落实立德树人根本任务的重要途径。地理学科核心素养充分体现了具有地理学科特色的育人价值。综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学...
[期刊论文] 作者：芦怡婷,,
来源：地理教学 年份：2021
地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,并且指向真实复杂情境中现实问题的创造性解决。"一带一路"的沿线国家和地区通过各种形式进行着交流与合作,正是区际联系与区域协...
[期刊论文] 作者：芦怡婷,
来源：地理教学 年份：2019
学科核心素养是本轮课程改革的重点,是落实立德树人根本任务的重要途径。地理学科核心素养充分体现了具有地理学科特色的育人价值。综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学...
[期刊论文] 作者：芦怡婷,
来源：地理教学 年份：2021
地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,并且指向真实复杂情境中现实问题的创造性解决.“一带一路”的沿线国家和地区通过各种形式进行着交流与合作,正是区际联系与区域...
[期刊论文] 作者：芦怡婷,,
来源：生物进化 年份：2017
化石(fossi)l通常是指那些保存在地层中的地质历史时期古生物留下的遗体或者痕迹。然而,化石的记录存在不完备性,并非所有的史前生物都能保存下来成为化石。化石的形成与保存...
[期刊论文] 作者：芦怡婷,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2021
【关键词】核心素养;真实情境;单元设计;地理实验 【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0108-02 【作者简介】芦怡婷，南京师范大学附属中学（南京，210003）教师，一级教师。 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成......
[期刊论文] 作者：芦怡婷,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
地理实践是地理学习的重要方法,但由于课时、场所等的限制,其在高中地理学习中的重要性一直没有得到有效体现。《普通高中地理课程标准（2017年版）》将“地理实践力”列为四大地理学科核心素养之一,为了培养这一素养,选取“土壤”一节,设计了一系列实验、讨论、探......
[期刊论文] 作者：芦怡婷,赵媛,,
来源：地理教学 年份：2012
教师和学生是地理教学中的互动主体,教师课堂教学评价和学生学业成就评价是地理教学评价的重要组成部分。作为我国第八轮基础教育课程改革的重大成果,课程标准对教育实践...
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