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[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2016
一、现状剖析"综合与实践"是义务教育数学课程的重要内容,它有别于其他领域的内容,主要通过问题引领、全程参与,提供做数学、玩数学的机会,让学生在活动过程中体验发现和...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：辽宁教育 年份：2018
随着课程改革的深入,我们发现,在传统课堂中有时存在着课程目标、内容、实施形态呈现封闭、单一、被动的问题。在教学中应当注意这些问题,并采取丰富的课堂形式解决这些问题,...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：广西教育 年份：2014
探究学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的活动或过程。如何丰富儿童的探究经验,使探究活动更有...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：中小学教学研究 年份：2016
"动手做"作为新教材组成的重要因子,在课堂教学中发挥着特殊的教育价值功能。教给学生"动手做"这一解决问题的基本策略,并使学生以"他人引导"逐步走向"自主需要",培养学生的...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：山西教育(教学) 年份：2015
"列表解决问题的策略"是小学四年级数学教学中的一个重要内容,是为了让学生在解决实际问题过程中形成列表的一种意识,学会列表整理复杂、冗长的条件、问题信息。很多教师...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2016
《课程标准(2011年版)》在教材编写建议中指出:"数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。"我们对人教版、苏教版、青岛版的教材进行研究,发现这三种版本教材中...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
在日常教学中,教师对教材中估测专题内容没有足够重视,学生的估测能力也普遍较差。因此,在教学中教师应该通过经历体验过程、拓展度量方法、结合生活实践等举措,帮助学生形成...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2011
一、对比简析明思路"角的画法"是小学数学第二学段的知识(苏教版四年级上册),是在学生学习了用量角器度量角的大小,知道角的分类情况后学习的。主要让学...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
很多教师在运算律单元教学中习惯按照教材的逻辑序列，从单个知识出发展开“点状”教学，学生获得知识的“重复叠加”。然而，在张老师的课堂中，他借助“加法交换律和结合律”作为一......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：基础教育研究 年份：2014
纵观统计与慨率教学，安排学生实验操作是广大教师的一个共识。但是也存在疑惑，有的教师提出：存摸球实验中，部分学生凭借经验对摸球结果已经做出了正确判断，为什么还要进行摸球实验......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学教学研究 年份：2013
"解决问题的策略(画图)"是苏教版四年级下册的内容。本课目标设定为:学生会画示意图整理条件和问题,能借助图分析数量关系并解决问题。许多教师片面认为:学生在以前的学...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：江苏教育 年份：2017
在日常教育教学中,部分学生具有以自我为中心的心理倾向,在人际交往中树立樊篱,远离群体,形成障碍,从而影响他们正常的人际交往。在教育教学中引导学生摆脱狭隘的'自我&#...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
使学生感悟知识背后丰富、深刻的数学思想方法应成为我们数学教学所追求的目标之一．如何在先学后教课堂中渗透、生长数学思想方法？笔者拟从数学思想方法的现状剖析、先学后教课......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2019
实验误差是数学实验过程中不可避免的存在,但有些教师在数学实验过程中却刻意规避、忽视实验误差。因此,应正视由实验工具、实验方法,以及实验者等因素产生的实验误差,从优化...
[期刊论文] 作者：芮金芳,
来源：心血管外科杂志(电子版) 年份：2018
目的探讨奥美拉唑和常规药物治疗内科消化疾病疗效,且对其进行药学分析。方法采用常规药物治疗对照组患者,采用奥美拉唑治疗观察组患者。结果观察组患者的临床治疗总有效率96...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
基于“核心问题”展开的先学后教数学课堂,以核心问题引领学生深度学习的生长和方向.但在实际教学中常出现问题思维空间过窄、涉及面过散、深度过浅等现状.如何设计核心问题...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2007
课堂教学不是一个被动的传递和执行课程的过程,而是一个动态的生成资源、提升资源的过程。师生在丰富多彩的课堂教学活动中,不断地分析解决已有的问题,同时又不断...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：基础教育研究 年份：2015
"升与毫升"是学生学习度量单位中的一个重要内容,儿童从已有的长度、面积单位逐步经历一维到二维再到三维的立体构建过程。本文借助"数学实验"教学的行动研究,对数学实验中量...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：新教师 年份：2004
【教学内容】苏教版二年级上册第59～60页例1,"想想做做"第1～5题。【教学目标】1.通过观察、操作,学生初步认识线段,能正确识别线段,会选择合适的工具画线段。2.学生在认、...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2018
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34～35页例1和"想想做做"第1～6题。教学目标:1.使学生结合实际问题认识综合算式,掌握含有乘法和加、减法的两步混合运...
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