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[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：基础教育课程 年份：2012
十年课程改革,给今天的学校空间带来许多新鲜的事物,当然也带来了许多新鲜的语词。各种学习方式、教学方式与先进的教学设施、开放的课程资源一道进入中小学学校空间之中...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：中国人民大学教育学刊 年份：2016
跨境教育挣脱了民族国家的文化疆界,将多元社会的伦理主张并置于教育空间之中,增加了教育活动中的个体选项。市场主义的产业服务将自我完善的教育价值悄悄置换成了人力资本的...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：教学与管理 年份：2008
在新一轮高中课程改革中,学分认定与学分管理无疑是一大亮点。它实现了高中课程多样性、基础性、时代性、选择性的统一,指向了一种更具弹性的课程管理制度发展的新方向。...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
青少年自我意识发展中的内在矛盾与残留情感、行为上的原始冲动交织在一起,在校内交往中,容易形成各类成因复杂、程度各异、意义相悖的校园暴力行为。它们与社会上其他暴力的...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：教育发展研究 年份：2014
作为一种教育组织间的社会联结形态,大学与中小学合作共同体正在发展成为当前学校内外格局变化的新的发生性和结构性资源。坚持共同的教育信念与价值追求,聚焦共同的教育问题...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：教育学报 年份：2007
学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,是必备的物资条件以及学校环境中各种共存性关系的总和。同时,学校空间又具有深刻的社会特性,是社会背景中的一个空间装置,处于社会...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2014
由于教育体系的金字塔层级结构和城乡教育的中心-边缘格局,传播城市文明价值和知识的农村教育实质上已经成为农村人口城市化的重要通道。既定的城乡教育结构已经受到严重挑战...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：人文杂志 年份：2008
空间不仅仅是一个物质性的存在,它还是一种文化、政治、心理的多义现象。空间的构造、体验以及形成空间概念的方式,极大地塑造了个人生活和社会关系。思想史上空间本质认识的...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：课程.教材.教法 年份：2009
高中文理分科制度是社会理性化的一部分,是从特定历史发展阶段的社会理想模式出发的教育功能体制与权力格局的形式与内容的统一。在社会发展条件许可的情况下,取消高中阶段的...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：现代教育科学 年份：2006
教师自我意识培养是教师自身健康成长的需要,是学校开展心理健康教育的要求,自我知识和自我意识是教师知识结构的重要组成部分。教师的自我意识混乱具体表现在教师的自我认识...
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：中国德育 年份：2017
爱国主义教育离不开对国家的理解，离不开对国家存在的具体感知与理性认识。国家原本是个抽象的概念，它是指在确定的领土范围内主权管辖与治理结构的政治联合体。日常意义上使用......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,
来源：第二届海峡两岸行动研究研讨会 年份：2009
学校空间界定了行动研究的范围、主体利目标指向，教育行动研究既是对作为手段和途径的学校空间建立探究关系，也是对作为产物和结果的学校空间的敏感与重新建构，其中包括对构想预......
[报纸论文] 作者：苏尚锋,,
来源： 年份：2004
新颁发的基础教育改革与政策，都显示出在确保教育公平和均衡发展方面，政府对制度设计的强烈信念。$$ 如果抛开当年教育产业化政策对中小学具体办学行为所造成的影响，近些年来......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：比较教育研究 年份：2008
时间是人的存在之维，教师发展研究在目的价值、过程控制、内容结构等诸多方面渗透着时间关怀的浓烈意识，体现了教育研究透过现象把握本质的不懈追求和善于梳理时间线索的历史辩......
[报纸论文] 作者：苏尚锋,,
来源： 年份：2004
2015中国基础教育的供给、布局与发展是通过政府部门的直接配置或有意引导呈现出的结果，其间既包括了对基础教育财物资源、人力资源的再分配，也包括了对既有城乡学校关系、中小......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：辽宁教育研究 年份：2008
学分认定工作是本轮高中课程改革中的一大亮点，被强调为是一种单一的学程评价行为，是衡量学习活动的质和量的一种方法。一些学校在此基础上，尝试性地提出因校制宜的学分管理办法......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：教学与管理 年份：2006
《中国教育报》社曾邀请了几位知名的中小学校长与教育管理专业的博士生们在北京师范大学举行了一场饶有趣味的小辩论，辩论主题为“当前校长权力够不够大？”校长方的观点是“当......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：当代教育论坛 年份：2004
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[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：中国教育学刊 年份：2008
学校文化建设是一个综合工程，学校文化建设需要一种整体推进的观念和策略模型。依据文化发展理论所涉及的三对要素，学校文化建设的六面体模型包括材料、理念、主体、方法、结构......
[期刊论文] 作者：苏尚锋,,
来源：教育发展研究 年份：2004
大学推进区域基础教育均衡发展主要有三条路径:理论研究与咨询服务、人力资源开发及UD协作伙伴。其中UD协作伙伴路径强调大学自身的观念更新与教育创新,从大学使命与知识生产...
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